就現階段來說，老師就是個不討喜的角色，不管是哪方面。
首先，你的教育物件–學生。他們會覺得老師對他們特別嚴厲，佈置的作業特別多，還特別難，一點都不體諒，如果學生在課堂上調皮，不管怎麼管教都有老師的錯。
其次，教學物件的家長。他們永遠覺得老師在不停地收費。大量收費確實不可取。要清楚，在國家義務教育裡面書籍國家是免一部分的，就是為了讓大多數貧苦學生能上學。但是我們要知道，國家定的書籍只是滿足了那一個年級所需要的正常知識量，但是在當今這個快節奏高要求的社會，你覺得按照這個節奏走，你甘心你的孩子落後於別人嗎？
再次，社會人士。只要一出現關於教育的新聞，基本上錯誤的物件全都是教師，甚至會被上層推出來，畢竟職務上一個老師大不到哪裡去。前一段時間國家有委員代表提了針對教師漲工資的事情，至少我所看到的評論可以說是百分之九十五都是一邊倒的覺得不應該漲工資。我想說的是，中國還是有不少教師是老實本分教書不搞其他什麼補習班賺錢的，那他們靠那點基本工資怎麼生活在這個高消費的時代？之所以那麼多的老師搞補習班賺錢，追其原因不過是工資本來就少生活所逼罷了。如果將工資提高，但是將入門的門檻提高，問題就算不解決也會緩解。
最後，教師自己。三個原因:一，沒有太大的發展空間；二，工資不高；三，別人不理解，總覺得很容易。
當然，個人有個人角度觀點出發，其他觀點也有合理之處。
就現階段來說，老師就是個不討喜的角色，不管是哪方面。
首先，你的教育物件–學生。他們會覺得老師對他們特別嚴厲，佈置的作業特別多，還特別難，一點都不體諒，如果學生在課堂上調皮，不管怎麼管教都有老師的錯。
其次，教學物件的家長。他們永遠覺得老師在不停地收費。大量收費確實不可取。要清楚，在國家義務教育裡面書籍國家是免一部分的，就是為了讓大多數貧苦學生能上學。但是我們要知道，國家定的書籍只是滿足了那一個年級所需要的正常知識量，但是在當今這個快節奏高要求的社會，你覺得按照這個節奏走，你甘心你的孩子落後於別人嗎？
再次，社會人士。只要一出現關於教育的新聞，基本上錯誤的物件全都是教師，甚至會被上層推出來，畢竟職務上一個老師大不到哪裡去。前一段時間國家有委員代表提了針對教師漲工資的事情，至少我所看到的評論可以說是百分之九十五都是一邊倒的覺得不應該漲工資。我想說的是，中國還是有不少教師是老實本分教書不搞其他什麼補習班賺錢的，那他們靠那點基本工資怎麼生活在這個高消費的時代？之所以那麼多的老師搞補習班賺錢，追其原因不過是工資本來就少生活所逼罷了。如果將工資提高，但是將入門的門檻提高，問題就算不解決也會緩解。
最後，教師自己。三個原因:一，沒有太大的發展空間；二，工資不高；三，別人不理解，總覺得很容易。
當然，個人有個人角度觀點出發，其他觀點也有合理之處。