我的回答是否定的。作為一個有三十五年職場經歷的人，用自己的心路歷程佐證。
恢復高考的第三年，一個相對貧困的農村孩子經歷高考後，簡簡單單地走進了省會城市。畢業後順利地進入政府直屬機關。當時還真有”劉姥姥一進大觀園“的感覺，處處小心，事事留意。首先是努力按時完成領導安排的工作，其實領導安排的工作我都能勝任，所以只要發揮主觀能動性，工作是得心應手的，人也覺得很充實。這段時間裡，我業餘也談了人生中的80%的書籍，唯獨沒讀過什麼職場謀略、人生攻略那些狗屁東西，我牢記離家時父母的”以誠待人，用心做事”八字為人之道。其次是留意領導和同事的工作作風和處世方式，取他人之長補自己之短。學校獲得的只是普遍原則，生活中有豐富的個性，要牽住個性的牛鼻子，才能事半功倍。再次閒暇時間與同事相處，不論他人長短，善待同仁，善於換位思考，遇到不愉快，要會放下，不爭辯、不解釋，用行動證明自己，當然不要讓自己被同一塊石頭絆倒兩次。議論工作與生活問題時: 對，咧嘴給他們一個微笑；不知或不苟同的，權過耳之風，不置可否；同仁對自己的不足，當面提出的，不論對錯都要誠懇道謝，做到有則改之。最後是記恩、感恩。滴水之恩常記於心，他有急時，你能立於旁，他有喜時，你叢中笑，這不是用語言、禮物表達的。心誠出友情，腳勤厚親情。有些人嘴甜是有一時的收穫，但長久的情感靠誠心澆鑄，待人對事不外乎常理，對上不諂媚、對同仁或下屬不彼此。到現在我的”頭”調到更高的位置退休了，我也從單位的領導崗位退到了二線成為了非領導職務人員，但我知道“頭”的鄉情濃，每年接他及夫人回鄉小住，送上些許他家鄉的特產(因為我是我工作地的外鄉人)，有時還攜退休的老伴去”頭”那兒休休年假……
我的回答是否定的。作為一個有三十五年職場經歷的人，用自己的心路歷程佐證。
恢復高考的第三年，一個相對貧困的農村孩子經歷高考後，簡簡單單地走進了省會城市。畢業後順利地進入政府直屬機關。當時還真有”劉姥姥一進大觀園“的感覺，處處小心，事事留意。首先是努力按時完成領導安排的工作，其實領導安排的工作我都能勝任，所以只要發揮主觀能動性，工作是得心應手的，人也覺得很充實。這段時間裡，我業餘也談了人生中的80%的書籍，唯獨沒讀過什麼職場謀略、人生攻略那些狗屁東西，我牢記離家時父母的”以誠待人，用心做事”八字為人之道。其次是留意領導和同事的工作作風和處世方式，取他人之長補自己之短。學校獲得的只是普遍原則，生活中有豐富的個性，要牽住個性的牛鼻子，才能事半功倍。再次閒暇時間與同事相處，不論他人長短，善待同仁，善於換位思考，遇到不愉快，要會放下，不爭辯、不解釋，用行動證明自己，當然不要讓自己被同一塊石頭絆倒兩次。議論工作與生活問題時: 對，咧嘴給他們一個微笑；不知或不苟同的，權過耳之風，不置可否；同仁對自己的不足，當面提出的，不論對錯都要誠懇道謝，做到有則改之。最後是記恩、感恩。滴水之恩常記於心，他有急時，你能立於旁，他有喜時，你叢中笑，這不是用語言、禮物表達的。心誠出友情，腳勤厚親情。有些人嘴甜是有一時的收穫，但長久的情感靠誠心澆鑄，待人對事不外乎常理，對上不諂媚、對同仁或下屬不彼此。到現在我的”頭”調到更高的位置退休了，我也從單位的領導崗位退到了二線成為了非領導職務人員，但我知道“頭”的鄉情濃，每年接他及夫人回鄉小住，送上些許他家鄉的特產(因為我是我工作地的外鄉人)，有時還攜退休的老伴去”頭”那兒休休年假……