坦誠地說當老師並不是我的理想，可卻入了這行……都說“愛一行，幹一行，這叫匹配。

幹一行，愛一行，這叫敬業。幹一行，成一行，這叫規劃。”

師者何以為師？大概就是示以美好，授以希望。高中時期的我很自卑，曾在週記裡吐露自己的內心，討厭現在的自己，看不起讀職高的自己，總覺得自己低人一等！班主任的一句話，讓我沉思許久：“你認為在職高任教的我就低人一等了嗎？”班主任是一個很優秀的老師，她的學歷並不一定要在職高任教，而是自己的選擇。語文老師常常鼓勵我，送了一本細節決定成敗的書給我，鼓勵我自信點生活，每次的寫作都給以我最高分，還在課堂上大聲地朗讀我的作文（當然自己的寫作水平還是可以的）慢慢地我開始尋找自己能做的事，不再是初中時從不舉手發言的我，不再是同學討論題目我無法參與其中的我，不再是學習成績處於中後的我，不再是從未被老師給予希望的我……初中時，我就想空氣一樣存在在學校，估計沒有幾個老師能認識我。高中的我，是可以幫助同學解決題目的我，是被同學們信任的我，是被老師表揚當榜樣的我，是成績一直穩居前列的我，是領取獎學金的我……

我選擇這個行業就是為了告訴那些被別人否定的孩子：“你並不差，其實你可以的”千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。因為我遇到了很可愛的老師，我希望繼續把這份愛傳遞下去，做一個有情懷的老師。