嚴父慈母，嚴母慈父在我們現今的家庭教育中佔據著主要地位，當然我也是非常認同這種教育方式，中國自古講究剛柔並濟，陰陽調和，現實的生活亦是如此。

我們父母在面對孩子時，父母親從不同角度教育孩子非常有利於孩子的良好性格的形成，試想一味的仁慈縱容最終的結果很容易導致孩子孩子嬌縱自傲，任性妄為，而一味嚴厲同樣會有非常大的隱患，從小如此會使孩子膽小懦弱孩子就會長期處於一種畏懼的狀態嚴重的會為抑鬱埋下種子，因此這兩種方式對於孩子都是非常不利的，因此父母親可以選擇任意扮演慈或者嚴的一方，在日常生活中進行教育孩子，讓孩子既能感受到家的溫暖也能學到生活中的道理，只有這樣方可使孩子健康成長。

感謝讀者！

嚴父慈母的教育方式是最好的教育方法，這種教育方式更有利用孩子健康成長。下面請聽一個真實的小故事，你可能會得到更多啟發。

精彩極了和糟糕透了

記得七八歲的時侯，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼晴亮亮地，興奮地嚷著:巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！她摟住了我，讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

媽媽，爸爸下午什麼時候回來？我紅著臉問，我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。他晚上七點鐘回來。母親摸著我的腦袋，笑著說。

整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫丁一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時侯，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加讚賞我這首精彩的詩。

快到八點鐘時，父親終於推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

這是什麼？他伸手拿起我的詩。

親愛的，發生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了，母親上前說道。

對不起，我自己會判斷，父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

我看這首詩糟糕透了。父親把詩扔回原處。

我的眼晴溼潤了，頭也沉重得抬不起來

親愛的，我真不懂你是什麼意思！母親嚷著，這不是你的公司裡，巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。

我不明白，父親並不退讓，難道這世界上糟糕的詩還不夠多麼？

我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來，飯廳裡，父母還在為那首詩爭吵著。

幾年後，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。寫得不怎麼樣，但還不是毫無希望。根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿十二歲。

現在我已經有了很多作品，出版了一部部小說，我越來越體會到我當初是多麼幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：這個糟糕透了。一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈魂和創作的源泉，但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：小心，注意，總結，提高。

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：精彩極了，糟糕透了，精彩極了，糟糕透了。它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心底裡知道，精彩極了，也好，糟糕透了，也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前行。

所謂的嚴與慈都只是作為父母表達對子女的愛的方式，或者教育孩子成人的方式，所謂有教無類，因材施教。這還要看你的孩子適合哪種教育方式，不能直視依著自己的性格去表達。

作為一個母親，我認為沒有絕對的嚴父慈母的教育觀，在教育孩子的問題上，父母雙方，誰嚴誰慈，一方面要看父母的性格，另一方面要看什麼情況，生活中很多家庭，都是母親一個人主要看娃，那麼就該嚴的時候嚴，該慈的時候慈。