在醫學院，為了讓學生能在最接近真實的人體上，進行模擬訓練，學校會請來真實的人體，我們叫大體老師，以示對捐獻者的尊重，那麼醫學院解剖的屍體是從哪裡來的呢？

第二種就是無人認領的屍體。這種情況多發生在過去，一般是街上流浪漢的遺體，警察聯絡不上其家屬。經過公安部門同意後，就可以交給醫學院處理。不過現在這種情況都是交由公安部門來處理，不會再交給醫學院了。

第四種是明令禁止的就是透過特殊途徑購買。比如A學校今年收到的捐獻數量比較多，就會分一部分給資源相對匱乏的B學校，現在也已經不準這麼做了。

所以中國醫學院獲得遺體的渠道多是遺體捐贈，也有很多是上個世紀留存下來的。他們的無私奉獻，讓學生們去感受救死扶傷的深刻內涵。他們是醫學界的無語良師，為醫學研究事業作出的貢獻，值得我們銘記一輩子。

因為人權問題不再用死刑犯和無主流浪漢屍體以後，都是來自社會捐獻，最初基本都是學界的有識之士們捐獻，但隨著社會發展和捐獻意義的宣傳弘揚，普通百姓的大愛意識越來越覺醒，有捐獻意願的人越來越多。其中我的父親已經實現了捐獻，我也簽署了自願捐獻遺體協議，家裡還有兩個親屬在我們的影響下也簽署了自願捐獻協議。我們雖然生的平凡，但可以死的有意義些，選擇身後為中國醫學基礎教學做些貢獻，也是為社會做最後的回報，希望對培養技術精湛的醫生服務社會有幫助。