統計分組是總體內進行的一種定性分類,它把總體劃分為一個個性質不同的範圍更小的總體。統計對總體量往往要從多方面進行研究,僅僅依賴一個分組標誌的一種分組是難以滿足的,必須運用多個分組標誌進行多種分組,形成一個分組體系,才能滿足。統計分組體系是指運用多個分組標誌對總體進行分組,形成一系列相互聯絡、相互補充的有機整體。
統計分組體系有兩種:
1、平行分組體系
對同一總體選擇兩個或兩個以上的標誌分別進行簡單分組,就形成平行分組體系。
例如對人口按年齡、性別、文化程度等標誌分別進行簡單分組,可得到一個平行的分組體系。
平行分組體系的特點是:每一個分組只能反映各總體單位在一個標誌上的差異,而不能反映其他標誌的差異,在其他標誌上的差異仍然存在。
2、複合分組體系
對同一總體同時選擇兩個或兩個以上標誌層疊起來進行分組形成複合分組體系。
例如,為了瞭解中國高等學校在校學生的基本狀況,可同時選擇學科、學歷、性別等三個標誌進行復合分組,得到的複合分組體系。
建立複合分組體系,應根據統計分析的要求,在選擇分組標誌的同時,確定它們的主次順序。首先要按照主要標誌對總體單位進行第一次分組,然後按次要的標誌在第一次分組的基礎上進行第二次分組,依次按所有標誌分組至最後一層為止。
統計分組是總體內進行的一種定性分類,它把總體劃分為一個個性質不同的範圍更小的總體。統計對總體量往往要從多方面進行研究,僅僅依賴一個分組標誌的一種分組是難以滿足的,必須運用多個分組標誌進行多種分組,形成一個分組體系,才能滿足。統計分組體系是指運用多個分組標誌對總體進行分組,形成一系列相互聯絡、相互補充的有機整體。
統計分組體系有兩種:
1、平行分組體系
對同一總體選擇兩個或兩個以上的標誌分別進行簡單分組,就形成平行分組體系。
例如對人口按年齡、性別、文化程度等標誌分別進行簡單分組,可得到一個平行的分組體系。
平行分組體系的特點是:每一個分組只能反映各總體單位在一個標誌上的差異,而不能反映其他標誌的差異,在其他標誌上的差異仍然存在。
2、複合分組體系
對同一總體同時選擇兩個或兩個以上標誌層疊起來進行分組形成複合分組體系。
例如,為了瞭解中國高等學校在校學生的基本狀況,可同時選擇學科、學歷、性別等三個標誌進行復合分組,得到的複合分組體系。
建立複合分組體系,應根據統計分析的要求,在選擇分組標誌的同時,確定它們的主次順序。首先要按照主要標誌對總體單位進行第一次分組,然後按次要的標誌在第一次分組的基礎上進行第二次分組,依次按所有標誌分組至最後一層為止。