“孩子教育的本質是父母的自身醒悟”這個說法完全贊同。其實，當我們能正確的認識到孩子的本質時，在教育孩子的過程中才會循著孩子成長的規律促使孩子健康的成長，否則將會適得其反。

在日常生活中，孩子與成人有著本質的區別，孩子的本質是成長中的、未定型的人，這樣的人，也就意味著孩子對許多事物的認識是模糊的，還未形成一定的價值觀,還沒有完全的是非觀，同時也就意味著，他們必定會犯一些成長中的必要的錯誤。當做為成人的我們意識到孩子是這樣的人時，就會對孩子的一些做法就要持寬容態度，當孩子因無知而犯了錯誤時會說：“畢竟是孩子，”然後告訴孩子為什麼錯，該怎麼去做，這樣的寬容在一定程度上會有利於孩子的成長，讓孩子在成長過程中，沿著父母給予的“燈塔”一路奔跑，有前行的目標。

記得幾年前一位同事，當時她兒子上五年級，一日上午,兒子哭著來了，告訴他媽媽他把同桌給打哭了，中午放學，同桌的父親攔住他，把他罵了。同事聽了之後異常氣憤與心痛，第二天中午放學時去找到那位家長“理論”了，但是，到了第二天，兒子回來告訴她，他倆又和好了。這個尷尬的結局，讓同事感到了孩子的“世界”應該讓孩子去探索，成人不要過多幹擾，這才是孩子處理問題的方式，他們總會朝著美好的方向發展的。如果大人插手此事,孩子間一件小事就會鬧大，由孩子的矛盾演變成兩個家庭的矛盾，最後的結果是兩敗俱傷。孩子間的事情，之所以能夠惡化，在大部分的情況之下，是那些不懂如何教育孩子的魯莽之舉所造成的，表面上是為自己孩子好，其實是真正的害了自己的孩子。所以，當孩子間產生了矛盾之後，首先我們頭腦中一定要意識到他們是孩子，處理孩子間的問題一定不要用處理成人的問題方式，否則會傷害到他們，也有可能會傷害到自己。同時，教給孩子解決這個問題的方法，這樣才會使孩子成長。所以，當我們認識到孩子的本質之後,孩子在成長中遇到的各種問題，便可以尋找到解決問題的方法，使孩子健康成長起來，這個孩子的教育過程，也同時成為了父母自我教育、自我醒悟的過程。