我是一名教育工作者,經常觀察孩子的行為,思考學生的內心想法,喜歡主動和家長做溝通交流,如果家長沒時間面對面交流,我就儘可能在電話裡溝通到位。
在頻繁的溝通之後,我發現,學霸的父母和普通學生的父母區別還是很大的。
我接觸到的學霸的父母都非常關心孩子的學習,瞭解的非常細緻,然後,更重要的是他們也是和善於學習的人,非常善於自我反省,他們行為的重心不是改變孩子而是在於改變自己。
比如孩子在家裡調皮,他們不會經常說你們太煩了,不要又忘了做家庭作業,不要玩手機,他們經常會想著幫助孩子養成更好的習慣,我自己改怎麼辦?為解決孩子身上的問題,我可以貢獻哪些智慧?
優質父母行為通常是這樣的:
1.優質父母他們具有同理心。他們理解孩子的感受,真是面對孩子的感受,他們是孩子的朋友,從而取得孩子的信任,也是孩子的引路人。
2.優質父母不會過於干預孩子,他們一般會告訴孩子結果會怎麼樣,給孩子自己做決定的權力。比如孩子晚上做完作業,不想收拾學習用具,優秀小孩的父母不會堅決要求孩子去收拾,他們會說,這樣明天容易忘記或到了學校還會折回拿。
3.優質的父母會幫助孩子區別目標和方法。追求好的成績是好的,優秀小孩的父母在注重孩子成績的同時,更加註重孩子的學習方法,與孩子一起尋找好的學習方法。
4.優秀小孩的父母言出必行,知行合一。他們答應過的事情一般都會兌現,為孩子建立了很好的行為榜樣。
5.優秀小孩的父母會給孩子開“罰單”。他們不會一味的溺愛孩子,滿足孩子的一切,對於孩子的錯誤行為他們會表達他們的真實感受,同時他們也會引導孩子接下來怎麼做。
優秀孩子的父母和普通孩子的父母最大的區別是思維方式的不同,前者如果孩子出現行為問題,他們首先想到的是自己該如何做改變,普通孩子的父母往往第一反應是指責孩子的錯誤,很少去試著反思自己的行為給孩子產生了多大影響。
我是一名教育工作者,經常觀察孩子的行為,思考學生的內心想法,喜歡主動和家長做溝通交流,如果家長沒時間面對面交流,我就儘可能在電話裡溝通到位。
在頻繁的溝通之後,我發現,學霸的父母和普通學生的父母區別還是很大的。
我接觸到的學霸的父母都非常關心孩子的學習,瞭解的非常細緻,然後,更重要的是他們也是和善於學習的人,非常善於自我反省,他們行為的重心不是改變孩子而是在於改變自己。
比如孩子在家裡調皮,他們不會經常說你們太煩了,不要又忘了做家庭作業,不要玩手機,他們經常會想著幫助孩子養成更好的習慣,我自己改怎麼辦?為解決孩子身上的問題,我可以貢獻哪些智慧?
優質父母行為通常是這樣的:
1.優質父母他們具有同理心。他們理解孩子的感受,真是面對孩子的感受,他們是孩子的朋友,從而取得孩子的信任,也是孩子的引路人。
2.優質父母不會過於干預孩子,他們一般會告訴孩子結果會怎麼樣,給孩子自己做決定的權力。比如孩子晚上做完作業,不想收拾學習用具,優秀小孩的父母不會堅決要求孩子去收拾,他們會說,這樣明天容易忘記或到了學校還會折回拿。
3.優質的父母會幫助孩子區別目標和方法。追求好的成績是好的,優秀小孩的父母在注重孩子成績的同時,更加註重孩子的學習方法,與孩子一起尋找好的學習方法。
4.優秀小孩的父母言出必行,知行合一。他們答應過的事情一般都會兌現,為孩子建立了很好的行為榜樣。
5.優秀小孩的父母會給孩子開“罰單”。他們不會一味的溺愛孩子,滿足孩子的一切,對於孩子的錯誤行為他們會表達他們的真實感受,同時他們也會引導孩子接下來怎麼做。
優秀孩子的父母和普通孩子的父母最大的區別是思維方式的不同,前者如果孩子出現行為問題,他們首先想到的是自己該如何做改變,普通孩子的父母往往第一反應是指責孩子的錯誤,很少去試著反思自己的行為給孩子產生了多大影響。