什麼樣的孩子適合學小提琴?
原則上來說,任何孩子都適合學小提琴。
但從學習的效果來看,並非任何一個孩子都適合學琴!因為作為絃樂之中有“公主”之稱的小提琴,固然因其優美動聽的音色,寬廣的音域及極其豐富的音樂表現力,而深受國內外人們的喜愛,但同時也要清醒地看到,學習小提琴是一條漫長而艱難的路,學習的難度超乎想象!這就要求孩子必須具有一定的先天性條件:
首先要有靈敏的音高聽辯能力。小提琴不同於具有固定音高的鍵盤及有品格的樂器,其音高完全由左手指在指板上的按弦位置所確定,因此,要求孩子具有靈敏的音高細微誤差的聽辯能力,以便在第一時間進行細微的調整,以確保音高的準確。
其次,要求孩子具有良好的節奏及音樂的感知能力,以便能很好地掌握樂曲的節奏及樂曲所要表達的情感。
第三,要耐得住枯燥無味的練習,有堅持到底的毅力,方能避免半途而廢。
另外,孩子的手型修長,利於上把位。
具備以上的先天性條件,有名師的指導,透過個人不懈的努力,定能取得事半功倍的學習效果!
反之,如果不具備以上先天性條件,學習的路子很可能相對而言要困難一些,以至於會因為進展不大而影響學習的積極性,甚至打退堂鼓。
因此,具備一定的先天性條件的孩子更適合學小提琴。
什麼樣的孩子適合學小提琴?
原則上來說,任何孩子都適合學小提琴。
但從學習的效果來看,並非任何一個孩子都適合學琴!因為作為絃樂之中有“公主”之稱的小提琴,固然因其優美動聽的音色,寬廣的音域及極其豐富的音樂表現力,而深受國內外人們的喜愛,但同時也要清醒地看到,學習小提琴是一條漫長而艱難的路,學習的難度超乎想象!這就要求孩子必須具有一定的先天性條件:
首先要有靈敏的音高聽辯能力。小提琴不同於具有固定音高的鍵盤及有品格的樂器,其音高完全由左手指在指板上的按弦位置所確定,因此,要求孩子具有靈敏的音高細微誤差的聽辯能力,以便在第一時間進行細微的調整,以確保音高的準確。
其次,要求孩子具有良好的節奏及音樂的感知能力,以便能很好地掌握樂曲的節奏及樂曲所要表達的情感。
第三,要耐得住枯燥無味的練習,有堅持到底的毅力,方能避免半途而廢。
另外,孩子的手型修長,利於上把位。
具備以上的先天性條件,有名師的指導,透過個人不懈的努力,定能取得事半功倍的學習效果!
反之,如果不具備以上先天性條件,學習的路子很可能相對而言要困難一些,以至於會因為進展不大而影響學習的積極性,甚至打退堂鼓。
因此,具備一定的先天性條件的孩子更適合學小提琴。