非常有用的，根據自身經驗得出以下結論。

第一：可以激發對文字的興趣。

第二：可以培養一種良好的愛好，形成一種愛學習的習慣；極大減少了看手機動畫的時間。

第三：可以培養孩子的自信與氣質。

附圖：我4歲的孩子會背的部分古詩

首先，我們肯定學國學是好事，幼兒就是一塊純淨的海綿，學任何東西都會有用。作為一箇中華子民，學習中華文化的精髓對於中華文化傳承的意義一定很大。

但是，深入去看，我就要多說幾句了，國學到底是什麼？近來深圳街頭經常看到穿著不倫不類的所謂漢服，拿著扇子、搖頭晃腦的三五人群，走進一些幼教機構集中的場所也多看到一些教小孩子背《三字經》、《弟子規》的場景……借今天的場合，我想問幾個問題：一問這些所謂國學教育機構的國學專家、老師們，你們自己有沒有搞懂國學是什麼？五千年的文化傳承是什麼？難道中華文化就僅僅是漢文化嗎？二問哪些有關部門，我們用納稅人的錢養活了近4000萬財政供養人口，對於市場上經常出現的一些需要有關部門澄清、引導、認證的現象時，這些有關部門都在幹嘛？為什麼前期需要引導、梳理時不見和哪個部門有關，而在出了問題可以處罰、罰款時一堆有關部門出來了？三問教育部門和學校，國學教育應該是家長在家裡教還是應該融入到學校、課堂上？

對於問這個問題的家長，我給個題目外的建議：幼兒階段的學習是興趣發現，不要和別人去攀比自己孩子會什麼，而要去發現自己的孩子喜歡什麼？興趣點在哪裡？

非常有用的，根據自身經驗得出以下結論。

第一：可以激發對文字的興趣。

第二：可以培養一種良好的愛好，形成一種愛學習的習慣；極大減少了看手機動畫的時間。

第三：可以培養孩子的自信與氣質。

附圖：我4歲的孩子會背的部分古詩

首先，我們肯定學國學是好事，幼兒就是一塊純淨的海綿，學任何東西都會有用。作為一箇中華子民，學習中華文化的精髓對於中華文化傳承的意義一定很大。

但是，深入去看，我就要多說幾句了，國學到底是什麼？近來深圳街頭經常看到穿著不倫不類的所謂漢服，拿著扇子、搖頭晃腦的三五人群，走進一些幼教機構集中的場所也多看到一些教小孩子背《三字經》、《弟子規》的場景……借今天的場合，我想問幾個問題：一問這些所謂國學教育機構的國學專家、老師們，你們自己有沒有搞懂國學是什麼？五千年的文化傳承是什麼？難道中華文化就僅僅是漢文化嗎？二問哪些有關部門，我們用納稅人的錢養活了近4000萬財政供養人口，對於市場上經常出現的一些需要有關部門澄清、引導、認證的現象時，這些有關部門都在幹嘛？為什麼前期需要引導、梳理時不見和哪個部門有關，而在出了問題可以處罰、罰款時一堆有關部門出來了？三問教育部門和學校，國學教育應該是家長在家裡教還是應該融入到學校、課堂上？

對於問這個問題的家長，我給個題目外的建議：幼兒階段的學習是興趣發現，不要和別人去攀比自己孩子會什麼，而要去發現自己的孩子喜歡什麼？興趣點在哪裡？