我們家孩子3年級，我們夫妻和睦，很少吵架，家裡所有的人都圍著孩子轉，所以不存在被忽視！而且我們也都儘量耐心和他溝通，打也打過，而且打的厲害！但是他該犯的錯誤還會繼續犯，感覺今年開學後壞毛病越來越嚴重，上課不認真聽講，作業馬虎，不按老師要求完成，漏題……請問我要怎麼去和他共同改進？我很無助[流淚][流淚][流淚]
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1 # 吳童鞋快樂學語文
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2 # 吳童鞋快樂學語文
三年級是個分水嶺，問題解決了，以後會良性發展，解決不好，糾正會非常困難。
孩子出現學習不專心，壞毛病嚴重，作業不按要求完成的現象，主要是三個原因造成:
1 孩子在學習上確實存在困難，憑自己已經無法解決。不是他不想好好做作業，而是他做不到。
2 孩子存在情緒或者心理上的問題。也就是俗話說的，對著幹，你要往東，他偏向西。
3 兩者都有，是從確實無法解決的困難導致了後來的情緒化和撥罐破摔的心理。
要解決這個問題，家長要付出很多努力，首先，你得知道孩子的學習上到底存在哪些困難。這個困難要具體，而不是籠統的諸如孩子數學不好，作文不好，英語記不住。
具體到什麼程度，比如英語，是單詞不熟？語法不清，還是不會讀？
知道了具體的困難，其次就要給孩子提供幫助，記住，是提供幫助，而不是要求。比如，孩子單詞記不住，你要手把手的一個個給他過，怎麼記住，怎麼念，寫下來，複習等等，而不是說，要背單詞，每天要完成58個。
其實孩子這時候是很脆弱的，很容易引起厭學，自卑等不良情緒，所以家長要耐心告訴孩子具體的做法，並且輔助。
先提供幫助，等孩子掌握後，可以提要求，但要求一定不能高，越具體越好。
一般來說，在你提供幫助並切實解決了學習的困難後，孩子會越來越有信心，他的態度會發生變化。
如果是單純的情緒問題，就要具體情況具體分析，原則是尊重孩子。
其實，很多時候說孩子的問題都是家長的問題，想想我們自己在遇到困難時的情況，你就會理解孩子了。
三年級是個分水嶺，問題解決了，以後會良性發展，解決不好，糾正會非常困難。
孩子出現學習不專心，壞毛病嚴重，作業不按要求完成的現象，主要是三個原因造成:
1 孩子在學習上確實存在困難，憑自己已經無法解決。不是他不想好好做作業，而是他做不到。
2 孩子存在情緒或者心理上的問題。也就是俗話說的，對著幹，你要往東，他偏向西。
3 兩者都有，是從確實無法解決的困難導致了後來的情緒化和撥罐破摔的心理。
要解決這個問題，家長要付出很多努力，首先，你得知道孩子的學習上到底存在哪些困難。這個困難要具體，而不是籠統的諸如孩子數學不好，作文不好，英語記不住。
具體到什麼程度，比如英語，是單詞不熟？語法不清，還是不會讀？
知道了具體的困難，其次就要給孩子提供幫助，記住，是提供幫助，而不是要求。比如，孩子單詞記不住，你要手把手的一個個給他過，怎麼記住，怎麼念，寫下來，複習等等，而不是說，要背單詞，每天要完成58個。
其實孩子這時候是很脆弱的，很容易引起厭學，自卑等不良情緒，所以家長要耐心告訴孩子具體的做法，並且輔助。
先提供幫助，等孩子掌握後，可以提要求，但要求一定不能高，越具體越好。
一般來說，在你提供幫助並切實解決了學習的困難後，孩子會越來越有信心，他的態度會發生變化。
如果是單純的情緒問題，就要具體情況具體分析，原則是尊重孩子。
其實，很多時候說孩子的問題都是家長的問題，想想我們自己在遇到困難時的情況，你就會理解孩子了。