2、文中教育機構，不知道是否特指哪裡，一般理解為校內教育機構，即學校在職在編教師，校外教育機構，即輔導機構、培訓機構、拓展機構。

3、教師的評價與選聘有一系列要求和辦法，具體可以參考下各個學校要求。校外教育機構相對靈活，但不一定很穩定，要求也會彈性些。

4、聲音應該是老師很重要的表達方式，畢竟肢體語言只佔表達的20%，很多還是需要聲音來傳遞資訊。我理解這個關聯程度很專業相關，如語數外，要求可能慧高一點。音樂也是，發聲學科。但也會有些可能不是那麼高。

5、聲音有沒有恢復、調整和提升的辦法，建議專業的部分諮詢專業的醫生。發聲應該靠的是聲帶，具體可以去看看。音樂人裡也有音質沙啞型的歌手，各自的風格。

經驗不同關注點不同

我之前在面試時，對於授課經驗（時間）不同老師，看重點會有區別。

對於有經驗教師，我會看講課模式和內功。講課時間越久，模式與我所在機構有區別的老師越不會透過面試，因為教課時間越久越不好改變。內功的話，我會篩選掉課油子（講課很久了，但是自身學科能力較差，只會用話術包裝自己和所教知識點，遇到現場解題時都是靠經驗搪塞）。

對於沒經驗的教師，我會看他講話的邏輯、看肚子裡有多少東西（尤其文科教師），同時會看畢業學校和所教學科高考時的分數。（我一般到一個機構，都會先建立新教師培訓體系，專門組建師訓部去做這件事，所以在新教師面試時，會比沒有培訓的機構稍微松一點）

聲音沙啞沒問題，聲音小的話要看小到什麼程度，如果特別小，並且想在這行有一個好的發展的話，就需要刻意練習一下了，雖然可以有麥克風對聲音進行放大，但是聲音太小往往在氣場上會稍微弱一點。

另外，要看性格，外向性格（至少見到人時可以裝成外向應該），會讓你在這行走得更好。為什麼說性格，因為確實很多聲音小的朋友性格都偏內向。