語言的學習都需要一定的氛圍，所以要讓學生多說英語，最基本的就是多用英語提問，當然，剛開始的問句不能太難，要保證學生都大概能聽懂，學生自然會用英語書回答甚至交流，就像平時我們在交流中，如果別人用家鄉方言去跟你溝通，你就會下意識的用方言去回答，如果用普通話去溝通，你就會用普通話去回答

我想說，不存在的。

學生無法瞭解英語美在哪裡，是中國英語教學的悲哀。

如果，以後英語實時口譯機普及了，也許學習英語文化才成為必然，當時，你不想讓同學發言都難。

最直接的方法就是有個外教在這裡，看見一個活生生的外華人，學生自然也會想用英語交流了。學習一種語言，就需要一種氛圍，要麼就是出國留學，要麼就是請個外教來帶動課堂氣氛。想想我們小時候學習自己國家語言的時候，都是透過耳濡目染的方式來獲取語言的。從來就不用去拼命的學，拼命的記。所以學習英語也應該是這個樣子才對，現代課堂都把英語當成是一種任務了，很多學生已經提不起興趣了，學起來越來越吃力。

如果課堂上學生的積極性不太大的話，那最好透過一些獎勵的方式來激勵孩子開口說英語。或者做一些遊戲啊之類的，主要還是看具體的情況了。

積極引導學生敢於用英語表達自己的想法，對於學生的回答要給予肯定。多加鼓勵，好孩子是誇獎出來的。教師多使用日常的教學英語，語速較慢，語音語調要自然。多組織學生進行設定情景的對話，可以分兩兩進行，小組進行或者男女進行。可以適當地舉行口語比賽，英語角活動，觀看難度適中的英文電視，電影，激發學生使用英語的興趣！