絕對安全很難說，但相對安全還是可以控制的。我來說一說課堂上遇到的關於安全的奇葩的事兒。

一、師正在板書生字，生D說生B用刀片扔到了生C的脖子上了，導致輕微破皮。師嚇得扔掉課本就去看C的脖子，倒也無妨，長出一口氣，追問B刀片怎麼回事兒，知不知道這樣很危險？B說是同桌A給他的，A立馬說是外校的他的鄰居同學給他的。師一臉正色，嚴肅的說不讓帶這些東西進校園，難道你們不知道？沒有造成嚴重後果是萬幸，叫A、B同學叫家長、寫檢查，再出現一次絕不姑息，立馬開除，同時告誡全班每位同學，隨後通知家長說“事件沒造成嚴重後果，但事件本身很嚴重”，希望每個同學和家長都重視。隨後這樣的事件消失了。

二、一事件剛發生沒多久，有次預備鈴聲響起，師檢查生作業，看到生D拿跟502粘膠一樣的瓶子，一問D說是萬能膠，師大怒，隨機沒收，讓同學們都閉上眼睛，嘗試盲人是怎樣生活的，告誡生誰膽敢再帶到學校，萬一不小心弄到眼裡頭，就跟瞎子一樣了，家裡再有錢也賠不起別人的一雙眼睛。同學們又消停了一陣子。

三、學校東邊有一條小河，今年雨水多的時候，小河水很深，校長週週開會，每班又單獨講，唯恐孩子們不聽話，偷偷的溜去玩水。製作條幅加以告誡，橋頭仍有很多孩子頓足。

所謂“不怕一萬就怕萬一”，校長和老師共同想辦法，儘量杜絕安全事故發生。於是上網查資料，選擇典型案例讓同學們定期觀看、學習，還是很有效果的。

安全事故無大小，安全課堂需要的是老師的耐心和正確引導。不怕囉嗦，就怕不講，多點信任給孩子，做到有備無患！

這話就就有點歧意，我理解安全的課堂有兩層意思，1是讓學生從內心感覺到安全，就是所說的安全感，讓學生無比相信你，這靠老師魅力和對學生的感染力，2是有外在安全措施和處理方案，任何時候都能妥善處理。

我所理解的安全的課堂，一是學生的安全，二是老師的安全；

學生在課堂上不違法亂紀，不對老師的安全造成威脅，那老師是安全的，學生也會因為安守本分也是安全的；

在學校，每個星期都有幾節體育課，就是為了增強學生的身體素質，我覺得一個星期應該增加一節對學生的素質教育課，提高學生的思想道德品質，清楚得認識到什麼該做什麼不該做，加強學生的自我道德修養。

這個應該是雙向的，不能單方面的靠老師或者是學生。

首先來說，我們老師的綜合素質應該是很好的，但在當下這個浮躁的社會里，就連這一基本的素質，很多老師都無法具備。很多老師急於享樂，追求物質上的東西，對思維的東西和自己的內在素質不上心，導致課堂產生了很多亂想。

另一方面是學生，學生自己怎樣對待老師也是一個很重要的方面，現在很多學生對老師缺乏最起碼的尊重，這導致相互的師生關係相當緊張，導致學生缺乏安全感。

最最重要的，其實是我們家長，身教大於言傳，家長自身的素質和對孩子的教育和引導，往往能夠起到事半功倍的效果。

因此在孩子教育的過程中，家長的角色是無法替代的，我們各位家長共同努力吧。