提高心理素質，說難很難，因為心理素質是綜合素質，每個人的具體條件、學習能力千差萬別，想整體提高一個群體的心理素質是很艱鉅的任務。

但另一方面，說簡單的話，規則是簡單的，難的是長期堅持。

具體說來，心理素質差大多是因為見識少、經歷少，少部分是因為沒有采用正確的提升方法。

作為學生，學習內容是很窄的，除了教材、教師、學校環境下的內容，就只有家庭影響、社會影響了。

而應試教育模式、個別家長在子女教育上的放任/瀆職、以及不講規則一切向錢看的社會風氣，也都在讓學生見識少的路上，失去榜樣，越走越孤獨、脆弱。

只有見多識廣，才能讓這樣的孩子們瞭解除了考試之外，學習還有哪些樂趣；有了學習樂趣，才能更廣泛的瞭解，學習的內容、學習的目的還有哪些更廣闊的空間。

學生們學會了瞭解他人、理解環境後，個人遇到的各種問題相應的就不會是天大的災難，也更容易、更願意從他人那裡聽取意見、學習方法、用正確的方式去尋求幫助。

更直白的說，當學習內容、學習方法、學習目的能擴充套件開後，學生的心胸、思維方式也具擴充套件開了，隨著這種更有效果的學習時間的積累，學生自身的見識、意識等綜合素質也就有了根本性的提高，心理素質就不再是個難題。

說到底，當學校的教育目的教育學生學習如何做人而不單純是如何做工（掙錢）了以後，學生的很多基礎性的問題才能迎刃而解。