孔子說：“知之者不如好之者，好之者不去樂之者。”毫無疑問，我們一旦激發學生學習興趣，學生就會對學習產生一種熱愛之情，就會不由自主的學習、研究，體驗，創造。到底如何激發學生的興趣嗎？

一，樹立偶像形象，激發學生學習興趣

古人云：“親其師，信其道”。教學中，教師若能將自身打造成學生崇拜的“偶像”，那麼學生就樂意上這位老師的課。講課時講究生動，形象，風趣，富有吸引力。是不是的小漏一手，緊緊吸引學生的眼球。

二，教學方法靈活，保持學習興趣。

教無定法，只要達到預期的教學效果，完成教學任務，就可以採用靈活的教學方法。教師可以選擇小組合作學習法，評出最佳小組，不僅激發了學習興趣。

三，師徒和諧結對，誘發學習興趣。

教師通過了解學生的知識基礎，興趣愛好，學習能力，學習習慣，把學生粗線條分四類，優秀，良好，一般，較差。然後，採用學生自願建組與老師適當調整相結合的方法，兩個人中成績較好的做師傅，成績差點的做徒弟，師傅的主要職責是教會徒弟學習，督促，管理徒弟學習常規，這樣的和諧結合，不僅避免了兩極分化，更發揮了師徒之間互幫互助。另外，隨著時間推移，學習的進展，適當更換師傅，讓學生樹立“只要我努力，也有機會當師傅”的意識。

葉聖陶老先生曾說過“學習是學生的事，不調動他們的積極性，不讓他們自己學，是無論如何也學不好的。”