古語云“名師出高徒"，“日行千里，不如名師指路。"對學生而言，有幸遇名師，學習路上可少走彎路，學習起來也會事半功倍。名師是學識高明與素養高雅兼修的，有著極大的責任心與專業水準的，在特定領域是有一定學術貢獻的。這裡說的高徒，是指能跟上老師節奏的學生，自己願意學，訂下要學好的目標，嚴格聽從老師的教誨丶教導，貴在能養成堅持學習致用的習慣。比如書法，方法學到了，要將方法用熟練，寫手好字出來。不是一朝一夕能到位的，是要堅持練習，日積月累，熟能生巧，才能寫一手規範丶美觀丶實用的字來。

所以名師出高徒應是上聯，下聯是修行在個人。橫批：萬事有相對論。

名師出高徒，這是我們常常聽到的。但在名師和高徒之間，高徒遇見了名師，才成為了高徒；名師遇見了高徒，也才成為了名師。

孔子三千弟子，且只有七十二賢。我們周邊也不乏仲永，但更多的是傷仲永。

這也正如韓愈在《馬說》中說：世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

所以，不能簡單的認為，名師就一定出高徒，高徒一定出名師。世上有了伯樂，千里馬才能成為千里馬，世上若無千里馬，伯樂也便不是伯樂。

一直以來，很多家長都追求名校、名師，為了能讓孩子進入名校，進入名師的班級，使出了各種解數。明知道孩子最終不一定成為高徒，但能跟著名師學習，總是能往高徒的邊上靠近了一些的。

另外，在每一個家長的眼裡，自家的孩子都是最好的，都應該成為高徒，所以都在找名師，也促進了這種現象。

名師帶出來的高徒也確實多，就像衡水中學，每年高考都是收穫季，但也有人報導過，這裡面的學生大多也都是高徒。

名師也當然是名師，經驗豐富，能力強，方法多，所以也才有了更多的高徒。

所以，名師高徒之間，是相互促進的，也希望更多的高徒能遇見名師，更多的名師也能帶出更多的高徒。