我上學的時候也被同學孤立，我的解決辦法就是主動跟別人說話，還要想想自己那裡讓別人討厭，主動花錢給同學買個什麼吃的，零食大家一起吃什麼的，還有很多時候，你只需要一個兩個的朋友，你不需要很多朋友，試著跟大家好好相處，大家不會孤立你的

上學時你有孤立過別人嗎？

孤立別人，我既沒有那樣的條件，也沒有那樣的能力，更沒有那樣的心計。

反過來，我倒是被人孤立過。被孤立的原因也很清楚，在於老師的表揚。譬如高中英語課，老師經常讓我領讀，表揚我的同時，又批評其他大個子同學。弄得他們對我很反感，後來差點沒捱揍，一時間成了孤家寡人。

不過，要說孤立，也有點勉強。因為我的性格本身就是獨——不合群。所以如此，既是性情使然，也與家境有關。

尤其大學階段，我讀了愛爾蘭女作家伏尼契的《牛虻》，深受感動，處處模仿他，專門找苦吃。不管別人說什麼，只管走自己的路，幹自己的事。凡是力所能及的好事，儘量多做；遇到不理解甚至誤會，就聽之任之，也不解釋。長此以往，與同學的關係就不那麼密切了。

但究其原因，與同學毫不相干，完全在於我自己：既有遺傳基因的影響，也有小說《牛虻》的影響，更有家境貧寒、心理自卑的影響。

以至後來我在《詩詞類鑑》《古文類鑑》的序言中自我介紹：

生性淡泊，不喜交遊。每每獨往獨來，而非天馬行空；長處燈火闌珊，只為養心守靜。學淺才疏，寡德乏能，卻自命非凡，而心雄萬夫！

準確地說，如此獨往獨來的境界，並非別人的孤立，而是“吾將遠逝以自疏”的孤芳自賞和自作自受。

綠城廣場 放風箏圖