不是取代不了，目前中國的教師人群主要是在30到55歲之間，且45歲以上的居多，要普及一個東西很簡單，但改變一個人的習慣非常困難，電子屏能夠多維度的講解某一問題，但是每個教師的教學習慣和方式不一樣，無法做到用統一素材備課，這就導致備課的時間成本加大，且有一些教師並不能很熟練的使用電腦查詢各種資料和素材，還有就是電子屏的隨意性不強，遇到一些臨時提問沒有粉筆直接寫方便。

這個問題要從幾方面回答：

1.傳統黑板更方便，授課過程中，有隨機性的問題。立刻可以書寫。

2.對於上課效果而言，老師手動書寫。會給聽課者更好的體驗。也更容易記憶。

第一，成本，多媒體教學板成本要高很多，反之黑板成本也低很多！

第二，壽命，黑板的壽命可畏是跟著牆走，多媒體的就算質量再好五年十年也會出故障！且不說維修還是更換，最少耽誤孩子一天的課堂。

第三，方便，黑板隨手寫擦畫的都很方便！

第四，怕出錯，多媒體板不想黑板直接的顯示內容，它是或是透過磁性顯示或是跟普通觸控顯示器一樣顯示，萬一有哪一個英文的字母漏掉或者淡化沒了，就變成錯誤教學，耽誤的是一堆人！

第五，老師的接受性，多數老師都是年過四十的老字號教師接受先進東西總有牴觸性。

第六，換成多媒體的話黑板報都沒有意思了。

因為很多內容依然依靠手寫和手繪。比如複雜的公式推導，比如圖形或者結構之類的資訊，如果這些資訊在課前已經準備好了，那麼透過多媒體裝置很容易可以展示出來，而且效果很好，但是如果沒有事先準備，就需要老師在黑板上現場展示，多媒體裝置如果不支援手寫的話，展示工作就只能依賴黑板了，複雜的公式無論是PPT還是其它展示方式，都沒有提供足夠快速的接入方式。

多媒體教學依賴的課件內容清晰、詳細確實適合教學任務，但是不夠靈活，如果遇到超出課件內容的東西，就不得不依賴黑板了。