15歲是讀初中的時候，學習任務相對不是很重，可以培養一門他喜歡的愛好，如陽剛點的武術，籃球等，花些時間和金錢去專業的機構。愛好充實的孩子的時間，使他獨立自主，自信，家長少操點心。

意思是現在還不夠懂事？

首先，推薦你看看李玫瑾教授的課，理性思維下的感性教育，是我學發展心理學聽過的所有專家中最實用最接地氣的。

其次，十四的孩子處在青春期，是形成自我意識的關鍵階段，尊重是溝通的必要前提，所以，把所有的批評和說教都憋著，你說萬句他半句沒聽，浪費口舌。

再次，平等交流的基礎上，先去了解他的想法，以建議的方式提問，引導孩子自己發現問題，懂事哪裡好？不懂事哪裡不好？他自己能判斷。別開口就上崗上線，什麼“你都這麼大了，該懂事了”之類的，提都別提。

第三，以身作則，言要傳身要教。

另外，李教授建議可以給孩子寫一封溫情的信——如果你能把握好措辭而孩子會看的話，讓他感受到家人的關心，適當進行責任教育。

最後，趨利避害是所有生物的天性，孩子不聽話，是因為聽話也沒好處，不聽話也沒害處。你覺得他不懂事，他還覺得你無理取鬧。別光嘴上說“我都是為你好”，得讓他感受到才行。

教育是長久基業，孩子現在沒達到你的要求，是從小就沒引導好。否定現在的他，就是承認你過去的教育有疏失，所以，不要批評不要說教不要嘰歪，實在不知所措，就請個第三方協助溝通引導。

祝 一切順利！