對呀，就是拿你開刀，個二逼。——最討厭自以為是目空一切其實僅僅只是因為讀書少沒見識才橫得無所顧忌的中二少年。

編首語：一個學期內班級的學生座位總要調換幾次，有學生坐在前面，必然有學生坐在後面，無可厚非的。

學生是發展中的人，學生是學習的主體。而學生座位的安排，是從多方面進行考慮的。首先，考慮學生的身高不同，高的學生坐後面，矮的學生坐前面；其次，近視程度的考慮，有近視眼的學生，稍微靠前排坐，如果身高太高，可以考慮靠前排的牆壁；第三，成績落差較大的學生同桌，以便相互輔導；第四，各組的男女比例儘可能相同。

如果，班級的人數是奇數，難免會有個學生獨坐，按理來說，獨坐的學生一般放到後排。當搗蛋的學生被獨坐在後排時，對教師走進教室時，說到：“怎麼，拿我開刀呀？”

此時，教師應該誠懇地說：“老師很抱歉，咱全班同學都有同桌，都有學習的夥伴，唯獨你沒有，我覺得對你不公平，以後調座位一定不讓你再受這樣的委屈。你看，在這段日子我先做你的同桌好嗎？平時課堂上討論問題我和你討論，自習課老師看班和你一起坐，我就是你的同桌。”

教師這樣回答其實是明智的，他的回答不僅讓學生感到教師對他的關心，還讓他感受到了下次調座位還有機會和別人同桌，不再受到現在這樣的委屈。同時，在討論問題時，教師要求跟學生一起討論，教師就是他的同桌，這樣一來，促進了學生的學習，壓制了學生的搗蛋行為。

學生學習好壞，不是坐前坐後問題，與坐位毫無關係。我的一位同學上高中時，因家庭困難，交不起學費，學校安排他敲鐘，減免學費，為了出去敲鐘方便，他一直坐在班裡最後一排，可高考時他卻考上武漢大學。