我享受讀書的過程，這個過程能讓我想起自己畫畫時忘記時間沉靜在其中的快樂感；也能讓我想起吃老媽做的美味飯菜的幸福感；還能讓我想起陪皮皮學習時他認真的樣子的滿足感；還能讓我想起遙遠的他每次的叮囑“你要好好的”的安全感！

讀書的過程和結果是一個相互因果的關係，過程的美好和結果的收穫是緊密相關。單獨是分開過程和結果兩部分來看，都不完整，兩者是相輔相成。

無論是要讀書、肯讀書，還能讀書和愛讀書的人，都是能感受和體驗到書本中蘊含的力量和精神；正因為這種內需的驅動，才會選擇去讀書。

根據需求和愛好有目的選擇自己想要讀書，在讀書過程中發現志趣相投的人和不同的見解，透過書本與作者交流，最終學到新的經驗或知識，發自內需的進行，既有過程的快樂與享受，也有結果成效和影響。

當然，也有因愛好，讀一些自己關心或喜歡的書籍，如科幻小說、攝影技術交流等，這種帶有明顯個人偏好的書，這類閱讀是一個陶冶情操的過程，此時讀書過程的的感覺尤為突顯，但也會因閱讀完成，而得到一次快樂、完整的體驗及交流。

無論是有目的的閱讀，還是休閒愛好閱讀，主動還是被動。讀書的過程與結果，都不能分隔，過程的感知影響結果的形成，結果的獲得是過程努力的成果。

形像感性一點打個比方，閱讀的過程是一個陶冶情操旅程，那麼閱讀的結束就是一個思想融合與進步自我分享、品味。

我享受讀書的過程，這個過程能讓我想起自己畫畫時忘記時間沉靜在其中的快樂感；也能讓我想起吃老媽做的美味飯菜的幸福感；還能讓我想起陪皮皮學習時他認真的樣子的滿足感；還能讓我想起遙遠的他每次的叮囑“你要好好的”的安全感！

讀書的過程和結果是一個相互因果的關係，過程的美好和結果的收穫是緊密相關。單獨是分開過程和結果兩部分來看，都不完整，兩者是相輔相成。

無論是要讀書、肯讀書，還能讀書和愛讀書的人，都是能感受和體驗到書本中蘊含的力量和精神；正因為這種內需的驅動，才會選擇去讀書。

根據需求和愛好有目的選擇自己想要讀書，在讀書過程中發現志趣相投的人和不同的見解，透過書本與作者交流，最終學到新的經驗或知識，發自內需的進行，既有過程的快樂與享受，也有結果成效和影響。

當然，也有因愛好，讀一些自己關心或喜歡的書籍，如科幻小說、攝影技術交流等，這種帶有明顯個人偏好的書，這類閱讀是一個陶冶情操的過程，此時讀書過程的的感覺尤為突顯，但也會因閱讀完成，而得到一次快樂、完整的體驗及交流。

無論是有目的的閱讀，還是休閒愛好閱讀，主動還是被動。讀書的過程與結果，都不能分隔，過程的感知影響結果的形成，結果的獲得是過程努力的成果。

形像感性一點打個比方，閱讀的過程是一個陶冶情操旅程，那麼閱讀的結束就是一個思想融合與進步自我分享、品味。

我覺得還是享受讀書的過程，只問耕耘，不問收穫。

覺得是很快樂的享受，現在一天大約讀二個小時左右，已成為了習慣，盡人力聽天命。

讀書也是一個循序漸進的過程，也是鍛鍊耐力！

關鍵是喜歡，就會熱愛，就會變成享受。

很喜歡讀書的過程，覺得結果不重要！

結果，滿滿的成就感，這麼一部厚厚的書，被啃完了，心情很愉悅。

或者兩者兼而有之，不可分割。