在高數課中，無論是教學情景融入、演講氛圍把控、還是課件美觀度上，都是PPT更甚一籌，所以我選板書！

1、高等數學，更加註重的是推導過程。

而高等教學，如微積分知識注重的是推導演算的過程，這是PPT上的文字無法取代的。

2、PPT同樣具備不確定因素

每位教師的PPT製作水平不一，無法確定PPT設計得是否合理。

如將整段Word直接複製到PPT中、PPT中採用了大量的動圖、不需要的動畫等，這無疑分散了學生的注意力。於教學來說，是失敗的。

3、為什麼是更好

這裡沒有一概而論否定PPT，而是用板書“更”好。

因為我無法否定PPT的優點——教學情景融入、演講氛圍把控、課件美觀度，

一則是高等數學的特殊性決定的，二則是PPT與板書能有效結合（比如教學過程中PPT插入高等數學運用知識影片，再輔以板書推導過程）。

以上是小充對於高教課教學的一些看法。

高數課用板書比PPT更好，其實數學課都是用板書更好。這是由數學這門課的獨有特點和學生的思維能力所決定的，主要有三點理由:

(1)數學課的知識點就那些，最重要的是運用，板書的過程可以很好地體現運用的每個步驟，而PPT會缺失這點。

(2)學生的感性思維一般比理性思維更強些，透過觀察教師一步步板書動作的感性認識有助於增強對知識點和理性思維的認識，而PPT幾下子就出來了會淡化這些。

(3)板書比PPT更靈活，更有利於教授數學的思維方法。