科技的進步發展引領教育行業的更新變革，在教育資訊化2.0強勢提速下，教師如何搭上快班車，這是時代對教師提出的新要求，以積極樂觀的心態和行動向新角色轉變，以不斷適應時代和政策的發展變化，那以下我總結出了四點，以幫助教師更好的搭上教育資訊時代的快班車。
首先要積極更新教育觀念，若存在傳統教育觀念中的不合理成分如傳統的教師觀、課程觀、教材觀等，要以積極的心態去改變，樹立現代化教師角色轉變意識，對於教育教學形式和對學生的看法和態度上，進行有效合理的改變，向現代化教育靠齊。
教育資訊化時代，知識更新速度日益加快，各種資訊層出不窮，在網路時代下，學生接收新知可透過各種各樣的途徑，這也讓學生對教師的期望也日益增高，僅靠書本知識已不能滿足學生的需求。因此教師要學會學習教育資訊科技，製作優質課件，掌握多媒體技術，吸引學生注意力的同時更好的講授新知。同時在不斷鞏固自己的專業知識時，拓寬知識的寬度，積極結合時政和生活實際教學，在教育教學策略上積極提升自己的教學能力，提高自我角色轉變的能力，加強自我反思。
為提高教師能力，各省、各市以及各校會組織形式多樣的教育培訓，那教師要積極抓住機會，去參與學習，瞭解前延形式和新知，不斷最佳化自身知識結構，提高教師在與資訊時代下的融合度和適應性，並且在教師之間、師生之間的交流合作中，解決遇到的各種實際問題。除此之外，網路課程的全面普及，教師可以在線上搜尋相關影片課程，學習前者的優秀經驗，取長補短，積極借鑑，同時也要“以我為主，為我所用”。透過線上線下的多元學習下，能夠讓教師能有底氣，有自信，從而更快的搭上快班車。
總之，科學技術的日新月異，對教育行業的影響不容忽視，面對教育資訊2.0的強勢提速，教師要以新的面貌、新的心態、新的行動去積極參與其中，從而搭上教育資訊時代的快班車！
科技的進步發展引領教育行業的更新變革，在教育資訊化2.0強勢提速下，教師如何搭上快班車，這是時代對教師提出的新要求，以積極樂觀的心態和行動向新角色轉變，以不斷適應時代和政策的發展變化，那以下我總結出了四點，以幫助教師更好的搭上教育資訊時代的快班車。
1.更新教育觀念，明確教師角色定位首先要積極更新教育觀念，若存在傳統教育觀念中的不合理成分如傳統的教師觀、課程觀、教材觀等，要以積極的心態去改變，樹立現代化教師角色轉變意識，對於教育教學形式和對學生的看法和態度上，進行有效合理的改變，向現代化教育靠齊。
2.學習技能，提升教師角色轉變能力教育資訊化時代，知識更新速度日益加快，各種資訊層出不窮，在網路時代下，學生接收新知可透過各種各樣的途徑，這也讓學生對教師的期望也日益增高，僅靠書本知識已不能滿足學生的需求。因此教師要學會學習教育資訊科技，製作優質課件，掌握多媒體技術，吸引學生注意力的同時更好的講授新知。同時在不斷鞏固自己的專業知識時，拓寬知識的寬度，積極結合時政和生活實際教學，在教育教學策略上積極提升自己的教學能力，提高自我角色轉變的能力，加強自我反思。
3.線上線下培訓相結合，增加教師轉變信心為提高教師能力，各省、各市以及各校會組織形式多樣的教育培訓，那教師要積極抓住機會，去參與學習，瞭解前延形式和新知，不斷最佳化自身知識結構，提高教師在與資訊時代下的融合度和適應性，並且在教師之間、師生之間的交流合作中，解決遇到的各種實際問題。除此之外，網路課程的全面普及，教師可以在線上搜尋相關影片課程，學習前者的優秀經驗，取長補短，積極借鑑，同時也要“以我為主，為我所用”。透過線上線下的多元學習下，能夠讓教師能有底氣，有自信，從而更快的搭上快班車。
總之，科學技術的日新月異，對教育行業的影響不容忽視，面對教育資訊2.0的強勢提速，教師要以新的面貌、新的心態、新的行動去積極參與其中，從而搭上教育資訊時代的快班車！