寶寶，沒事的，你要勇敢！這大概是父母對孩子說得比較多的一句話了。
有次，一個兩歲多的男孩跑步摔倒了。他媽媽並沒有上前扶起孩子，而是不緊不慢地對孩子說，寶寶沒事，自己起來。孩子努力自己爬起來後，這位媽媽也不問孩子摔的疼不疼，直接就說，寶寶沒事的，我們是男子漢，要勇敢。！
小男孩臉上掛了兩行淚，一臉懵懂的看著媽媽。那表情到現在我想想都心疼。
媽媽的初衷是好的，想讓孩子更勇敢，變得皮實一點。可是那麼小的孩子摔倒了怎麼會不疼呢？難道是小男子漢摔跤就不疼嗎？
我想到了樊登老師講書的一段內容：大意是說如果一個女孩不小心摔了一跤，她的男朋友在旁邊，如果沒有直接上去扶女孩，而是直接說沒事兒沒事兒的寶貝兒，起來吧，不疼不疼，要勇敢。
我想，這女孩兒，連分手的心有了。大家都會說，這男孩情商也太低了，女孩都摔跤了，起碼扶起來，問女孩摔疼了沒有。怎麼能說要勇敢呢？
是的。大人都需要安慰，何況孩子？
我們想讓孩子勇敢。行為上可以讓他更主動，更積極的承擔一些事務。但是不能忽略心理上的安慰和疏導。
被勇敢標籤綁架的孩子，時間長了，往往自己的委屈，只能吞到肚裡自己，因為說出來，就會被家長認為是不勇敢、懦弱的表現。
而且很多家長會忽略孩子的真實感受，覺得沒什麼。一個個的沒什麼，累積起來，會讓孩子產生很多的心理問題。小孩子的身體，由於大人的忽略，也會受到一些傷害。
我孩子4歲多，有一次不小心碰到樓梯的欄杆上，背上直接碰爛了，流血。他爸爸的一句勇敢，孩子裂了咧嘴，沒說疼，也沒告訴其他人。
晚上給孩子洗澡，我才發現孩子背上爛了一片。問他疼不疼，他才說有點疼。幸虧發現的早，如果是其他更大的一些傷害，後果就不堪設想了。
所以，孩子過於勇敢其實是溝通渠道受阻的一種表現。家長們要緊要重視這個問題。
想讓孩子的行為上表現得勇敢，也不能忽視和孩子日常的溝通交流。讓孩子說一說心裡話，訴一訴委屈並非不勇敢的表現。
寶寶，沒事的，你要勇敢！這大概是父母對孩子說得比較多的一句話了。
有次，一個兩歲多的男孩跑步摔倒了。他媽媽並沒有上前扶起孩子，而是不緊不慢地對孩子說，寶寶沒事，自己起來。孩子努力自己爬起來後，這位媽媽也不問孩子摔的疼不疼，直接就說，寶寶沒事的，我們是男子漢，要勇敢。！
小男孩臉上掛了兩行淚，一臉懵懂的看著媽媽。那表情到現在我想想都心疼。
媽媽的初衷是好的，想讓孩子更勇敢，變得皮實一點。可是那麼小的孩子摔倒了怎麼會不疼呢？難道是小男子漢摔跤就不疼嗎？
我想到了樊登老師講書的一段內容：大意是說如果一個女孩不小心摔了一跤，她的男朋友在旁邊，如果沒有直接上去扶女孩，而是直接說沒事兒沒事兒的寶貝兒，起來吧，不疼不疼，要勇敢。
我想，這女孩兒，連分手的心有了。大家都會說，這男孩情商也太低了，女孩都摔跤了，起碼扶起來，問女孩摔疼了沒有。怎麼能說要勇敢呢？
是的。大人都需要安慰，何況孩子？
我們想讓孩子勇敢。行為上可以讓他更主動，更積極的承擔一些事務。但是不能忽略心理上的安慰和疏導。
被勇敢標籤綁架的孩子，時間長了，往往自己的委屈，只能吞到肚裡自己，因為說出來，就會被家長認為是不勇敢、懦弱的表現。
而且很多家長會忽略孩子的真實感受，覺得沒什麼。一個個的沒什麼，累積起來，會讓孩子產生很多的心理問題。小孩子的身體，由於大人的忽略，也會受到一些傷害。
我孩子4歲多，有一次不小心碰到樓梯的欄杆上，背上直接碰爛了，流血。他爸爸的一句勇敢，孩子裂了咧嘴，沒說疼，也沒告訴其他人。
晚上給孩子洗澡，我才發現孩子背上爛了一片。問他疼不疼，他才說有點疼。幸虧發現的早，如果是其他更大的一些傷害，後果就不堪設想了。
所以，孩子過於勇敢其實是溝通渠道受阻的一種表現。家長們要緊要重視這個問題。
想讓孩子的行為上表現得勇敢，也不能忽視和孩子日常的溝通交流。讓孩子說一說心裡話，訴一訴委屈並非不勇敢的表現。