首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

老師佈置親子作業，一方面鼓勵幼兒多關注日常生活，透過手工製作、探索發現等形式，增加知識儲備，發展想象力和動手能力；另一方面，希望家長在工作之餘抽出時間陪伴孩子共同成長，增加與幼兒的溝通交流，增進親子感情，收穫美好的親子時光。

有些家長埋怨親子作業太過麻煩，要知道，當孩子不再麻煩自己時，可能已經長大成人，離你越來越遠了。家長與孩子就是在“麻煩與被麻煩中”加深感情、體現價值的，這就是生活。所以，家長們應該珍惜每一次親子作業中與孩子交流、互動的機會。

有這樣一些家長，因為自身的攀比心理過重，想讓孩子的作業在班裡獲得較好的成績，卻又擔心孩子能力不足，於是就大包大攬。這樣的做法實則剝奪了幼兒思考和摸索的機會。親子作業的主體應該是幼兒，家長可以適度參與指導，讓孩子全程參與。哪怕完成的作品不成形、不美觀也不要緊，因為完成作業的實質並非追求完美，陪伴的過程比結果更重要。

世上沒有兩片完全相同的樹葉。每一個孩子在智力和能力方面都大不相同。作為家長，應瞭解、尊重並接納自己的孩子，少與其他孩子攀比。並且，要學會多放手，給予孩子成長和鍛鍊的機會，讓孩子真正感受到完成作業的快樂，這樣才能提高陪伴的質量 ，促進孩子全面發展與健康成長。