按時上下班是每個工作者必須應盡的基本職責，學校都會出臺相關制度，按照制度要求處罰即可。當然，職工都會遇上特例事情不能按時到崗但必須先請假，按照請假制度執行。一般情況下，只要學校完善了管理制度，若有時偶例，校長不會說什麼的，因為有制度管理人。

好領導都裝著沒看見。管理得好的學校，老師會自省的，用不著領導提示和批評。管理不好的學校，你批評也沒有用，扣錢不但不能解決問題，還會增加矛盾。

每個單位都會有相應的制度管理，對於遲到肯定會有對應的措施處理，其目的肯定是希望大家都能遵守。學校的工作有其特殊性，比如有的老師在哺乳期，有的老師帶病堅守崗位，也有好多老師下班了還在研究教材，輔導孩子等，遲半小時一小時回家是常事，這部分時間肯定是無私奉獻，當然也不是贊同拿這部分加班時間去衝抵遲到的幾分鐘，舉此例僅供大家參考下，探究是否能在特殊情況“彈性處理”可能.

作為學校領導遇見教師遲到，不同崗位的領導有著自己分管工作，不是所有領導都負責管出勤。不同層級領導管理效果也不同。校級領導過問分量會重些，中層幹部過問可能教師不會太當回事。

教師遲到的原因有好多，比如路遠堵車，車拋錨，或者家裡有事等。如常常遲到的被領導當面遇到了，領導覺得必須要過問的建議語氣平和約教師找個時間溝通下。從關心生活了解工作開始再逐漸詢問最近什麼情況耽誤早上上班時間，學校能否幫他解決些影響因素，以人文關懷為主，千萬不能用質疑的語氣，不然會導致教師帶有負面情緒和領導對立，影響工作熱情。一般很少有教師忽視規章制度故意遲到.如偶遇遲到建議領導都不要過問，相信教師會自我調整的.

學校要引導教師合理安排出行時間，要有適當提前量，不建議掐住點到，更不建議路上爭分奪秒，安全至關重要。當教師遇到突發情況可能會遲到的，一定要積極聯絡其他教師頂上照管，防止因教師遲到而引發班級管理的真空，避免引發安全事故.

教師遲到的管理雖然事件小事，但也能出領導的管理水平.管理的過程中切記人文關懷為主，增強學校的凝聚力.