孩子寫字拖拉不認真，有兩種可能，一是孩子覺得自己寫的不好，不想寫，沒有自信，二是孩子本身就排斥寫作業這件事，心思沒有放在上面，身在曹營心在漢。不同的原因要採取不同的方法。

如果孩子覺得自己寫的不好，不想寫，我們應該首先看一看，是不是在孩子寫的時候我們給他提出了太高的要求，比如拼音一定要寫在格子裡，每個字都必須橫平豎直，不能超過格子，不能大也不能小。

對剛開始寫字的孩子來說，雖然建立良好的習慣是必要的，但如果對孩子要求過於完美，孩子就會覺得自己做不好，失去寫字的興趣。

所以在孩子剛開始寫字的時候，允許有一些小瑕疵，並且也要時刻把這種觀念傳達給孩子，就是剛開始寫，所以有的時候橫不是很平豎也不是很直，但是經過練習，就可以寫到和老師一樣好。所以暫時寫不好沒有關係，只要慢慢的練習就會越來越好。

一般的孩子拖拉不認真就是因為孩子根本就不想寫作業，他想做其他的事情。在這個時候需要給孩子一點小小的甜頭，讓孩子養成按時寫作業的習慣。

比如，可以在給孩子安排日程表時，寫完作業後邊加上孩子最喜歡的專案。寫完作業去踢球，寫完作業玩會兒遊戲，寫完作業一起看書，寫完作業去超市。

這些專案，並不是額外多出來的，只是稍微調整了下時機，讓孩子寫作業的時候充滿動力。

還可以借鑑讓孩子養成好習慣的方式，比如孩子每按時寫完一次作業就可以得到一顆星星，集齊幾顆星星就可以實現孩子的一個願望。

讓孩子有動力去做作業，慢慢的養成在固定的時間寫作業的習慣。習慣養成之後，獎懲系統也要升級，比如最初是按時做作業，在孩子養成做作業的習慣之後，就可以變成作業的質量，不出錯等等，透過強化孩子好的行為，讓孩子養成你期望的習慣。

6歲的孩子剛剛進入小學一年級，正是習慣養成的關鍵時期，家長應該有充足的耐心去調動孩子的積極性，孩子養成好習慣之後會受益終身。