分享幾點內容：
1、鼓勵和表揚，每當孩子有一點點進步，選擇好正確的時機，及時表揚，如在飯桌上可以多表揚一些優秀的行為，慢慢的孩子就有自律性和成就感，為了得到表揚孩子會自我約束一些不良行為，並且會將優秀的行為繼續發揚。再如考試成績，差了不要一味的責備，特別不能進行語言攻擊，如說出一些“這麼蠢，這麼簡單的題都不會”這類有害自尊的語言，一定程度上會導致孩子偏科，差的繼續差，沒有信心，這時最好採取安慰，配合實際的行動，幫助孩子提高成績，這樣一方面家長的好形象在孩子心中樹立起來，另一方面解決了孩子的實際問題，對待成績差的科目一定要有耐心，即便進步小也不要吝嗇一句讚揚。
2、品德的培養
每位家長都是“望子成龍，望女成鳳”的心態，一言以蔽之，孩子有出息。這肯定和家長的家教、家風息息相關。“父母是孩子最好的老師”平時，家長和孩子生活在一起，一言一行都被孩子看在眼裡，孩子是不分好壞都去模仿的。言傳身教，家長的行為會產生巨大的印象。所以家長必須先帶頭樹立好的品德做好榜樣、模範的工作。怎麼樣樹立？帶孩子去參加一些公益活動是很不錯的選擇，比如可以捐助孤寡老人，教育孩子要尊老，平時看見社會上有人不道德的行為，去制止，插隊啊、闖紅燈啊、亂扔垃圾啊。還有很各種活動都可以參加，多帶孩子去參加，品德遠比成績更重要！
3、興趣愛好
許多家長給孩子報了“十八般”培訓班，琴棋書畫、詩書禮樂都渴望孩子樣樣精通。我很理解這種行為，未來的社會競爭肯定會比現在還要激烈，特別智慧化的出現，對人才的要求更高了，沒有很好的技能很難攀登到金字塔的頂峰。但在此之前，我覺得每個孩子都是自帶某些天賦，如果樣樣都學，導致本來可以領跑的技能一直停滯。選擇興趣可遵循幾點：尊重孩子的選擇，興趣是關鍵；有時候孩子不知道自己的天賦是什麼，家長可幫挖掘，發現某方面特別有天賦，就要抓住機會去發揮。什麼才算有天賦，孩子學得特別快，理解能力特別強，有很多的想法，都算。
4、積極配合老師和學校
老師是除家長外接觸孩子最多的引路人，可以多請教老師，大部分老師都會有很專業的措施方法等，多溝通，教育就是家校共建的。
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1、鼓勵和表揚，每當孩子有一點點進步，選擇好正確的時機，及時表揚，如在飯桌上可以多表揚一些優秀的行為，慢慢的孩子就有自律性和成就感，為了得到表揚孩子會自我約束一些不良行為，並且會將優秀的行為繼續發揚。再如考試成績，差了不要一味的責備，特別不能進行語言攻擊，如說出一些“這麼蠢，這麼簡單的題都不會”這類有害自尊的語言，一定程度上會導致孩子偏科，差的繼續差，沒有信心，這時最好採取安慰，配合實際的行動，幫助孩子提高成績，這樣一方面家長的好形象在孩子心中樹立起來，另一方面解決了孩子的實際問題，對待成績差的科目一定要有耐心，即便進步小也不要吝嗇一句讚揚。
2、品德的培養
每位家長都是“望子成龍，望女成鳳”的心態，一言以蔽之，孩子有出息。這肯定和家長的家教、家風息息相關。“父母是孩子最好的老師”平時，家長和孩子生活在一起，一言一行都被孩子看在眼裡，孩子是不分好壞都去模仿的。言傳身教，家長的行為會產生巨大的印象。所以家長必須先帶頭樹立好的品德做好榜樣、模範的工作。怎麼樣樹立？帶孩子去參加一些公益活動是很不錯的選擇，比如可以捐助孤寡老人，教育孩子要尊老，平時看見社會上有人不道德的行為，去制止，插隊啊、闖紅燈啊、亂扔垃圾啊。還有很各種活動都可以參加，多帶孩子去參加，品德遠比成績更重要！
3、興趣愛好
許多家長給孩子報了“十八般”培訓班，琴棋書畫、詩書禮樂都渴望孩子樣樣精通。我很理解這種行為，未來的社會競爭肯定會比現在還要激烈，特別智慧化的出現，對人才的要求更高了，沒有很好的技能很難攀登到金字塔的頂峰。但在此之前，我覺得每個孩子都是自帶某些天賦，如果樣樣都學，導致本來可以領跑的技能一直停滯。選擇興趣可遵循幾點：尊重孩子的選擇，興趣是關鍵；有時候孩子不知道自己的天賦是什麼，家長可幫挖掘，發現某方面特別有天賦，就要抓住機會去發揮。什麼才算有天賦，孩子學得特別快，理解能力特別強，有很多的想法，都算。
4、積極配合老師和學校
老師是除家長外接觸孩子最多的引路人，可以多請教老師，大部分老師都會有很專業的措施方法等，多溝通，教育就是家校共建的。