施堂正常的！不過其他老師很討厭拖堂的老師！學生也不喜歡！我上小學時！老師也經常拖堂！人家早放學回家！我們全班六點多了還沒回家！天天如此！一天到晚累死了！恨不得放假！

你還能怎麼辦啊？只能涼拌炒雞蛋啊。

這種老師都是經常有的。

喜歡拖堂

如果遇見了你只能呵呵啦，如果你是一個性子急的人，你還是可以去提下意見。

不過效果肯定沒有那麼好。也有可能會導致你們兩個的關係惡化。

很多時候忍忍吧！畢竟話說回來，這頭人事都是帶同一群孩子。

都希望自己的那科成績，孩子們能夠考好，你只要他沒有佔你的記憶體課就行。

不過對於你的教學質量可能就沒有那麼高了。大課時間休息不足，對於學生們來說影響還是蠻大的。

最不喜歡的就是那種拖堂的老師。

不過能怎麼樣，也只能幹看著。

很無奈，很多時候都力不從心，忍忍就算了吧。

你有兩條路可走：第一條，繼續讓學生修煉“憋尿神功”；第二條，果斷“放生”，讓學生先利用你下節課的上課前幾分鐘時間去上廁所，解決“燃眉之急”。

作為一個有同情心的老師，我自己平時都是選擇第二條。因為我覺得，一方面如果我和那個同事一樣“兇殘”的話，孩子們的膀胱會受不了，萬一尿褲子了就不好收場；另一方面給學生上廁所的時間，可以減輕學生厭學的情緒。所以在我們班的孩子們看來，至少他們的班主任老師還是挺有人情味的（我就是他們的班主任）。

給孩子們幾分鐘上廁所的時間，可能我的課會少上那麼幾分鐘，但換來的是他們對我們教育工作者的理解和感激，這種做法是有百利而無一害的。

可能你的同事對學生要求非常嚴格，可能對方把榮譽和學生成績看得很重，但是你作為他的搭檔，我建議你還是有必要找他談談：首先，你要告訴他拖堂的害處——教育的規律是勞逸結合，一根弦繃得太緊容易斷；其次，你必須告訴他拖堂的後果——如果學生出現“尿崩”或者“屎崩”的現象，他必須負全責；第三，不拖堂是關愛學生的一種表現之一，只有關愛學生，才能讓學生親其師，信其道。