對年齡比較小的孩子，先是給他聊天兒，問他喜歡誰？然後把那個同學和他做比對，讓他倆一塊比著學，比著回答學習問題，比著寫作業，比學習成績。小孩攀比心理比較重，如果給他找對了同學，孩子很快就進入學習狀態，當然找的這個同學不要比它強太多。

對於年齡比較大的學生，把他引到學習上來，就要耐心持久的勸導、引領，舉例子、樹榜樣、定規矩、批評與表揚相結合等等各種方法都要嘗試，最後看哪一個方法適合自己的孩子，就用那個方法引導。

教育孩子是一個持久戰，孩子的行為反覆無常，一定要緊跟孩子的步伐不斷地改變教育方法策略，孩子進步了，及時表揚，退步了，犯錯誤了，接著教育引導。只要你有充足的耐心，一定的方法，就會把孩子引到學習上來。

心門，孩子是受過刺激厭學了，還是所謂的笨，不開竅？厭學不好弄，要心理干預，不開竅就是多練，多重複。又笨又懶，那就沒辦法了，除了父母，誰也不欠孩子的。

我感覺，學生不愛學習只是單純的不喜歡沒有活力、不新鮮、無趣的學習方式和書本知識。他們都有喜歡的東西、感興趣的事物和活動，遇到這些的時候他們也挺愛學習的。所以我認為，可以從他們感興趣的事物和方式入手，慢慢去引導他們學習。同時，也可以跟他們溝通，告訴他們學習的重要性、社會的殘酷等等。內在的調節和外在的引導一起執行。（只是個人認為）

我們在生活中或多或少都會見到這樣的完全不同的兩個學生，一個是你不督促他他會自己學習，一個是你威逼利誘他都不想學習，這是由於兩個人的思維差異引起的。

對於不想學習的學生或者孩子，你可以適當的利用一些獎勵對他進行引導學習。注意，是適當的利用獎勵，不然的話，很可能孩子會在沒有獎勵之後就不學習了，因為我們不可能做到一直利用獎勵引導孩子學習。

我們所要做的，就是利用獎勵方式讓孩子學習成績變好，然後持續時間儘可能長，讓他習慣了成績處於比較高的一個位置，當有一天，成績下滑之後，由於他群，天生有的羞恥感，不服輸的精神，他會不甘心，也習慣了成績處於比較好的位置了，這樣，也就會自己控制自己的學習了，也會變的比較主動了。