這個問題不能一言以蔽之。我讀研到現在差不多有15年了。我覺得應該這麼理解：

首先，明確導師的價值。我按照從小到大劃分，

1. 學術規範的指導。如果科研是一個職業的話，學術規範就是告訴你崗位手冊。具體來說，就是怎麼開題，怎麼寫綜述，怎麼撰寫論文，怎麼發表論文等；

2. 科研方法、科研技巧和科研成果的分享。這就是同一個學院，不同導師之間的差距。郭靖拜“江南七俠”與拜“洪七公”為師的差別；碰到好導師，肯定在學術道路上事半功倍，反之未必；

3.科研資源的獲取。高校導師之間的資源也是分配不均的，有些導師拿專案拿到手軟，各類國家科研基金專案，各種校外商業專案。有些導師只能不斷地填寫科研立項報告。這個跟企業有些相似，有些業務經理的感覺，差別很大；

4.導師的個人魅力和圈子價值。這一點不容忽視，所謂聽君一席話 勝讀十年書，說的就是導師的個人教育帶來的價值。當然一個導師不是孤立的，他有他的導師、師兄弟、學生以及社會關係網，這個就是他的圈子，尤其是科研圈子，他能帶你進去，無異於讓你“登堂入室”。

其次，看你所學的是什麼專業，是自然科學研究，還是人文社會科學研究。相對來說，自然科學，包括工程類學科的科研，有導師的指導會更好些，因為他要求需要更多的技術方法、更多地科研資源、更多的團隊研究，有導師尤其是各方面能提供幫助的導師帶帶會“很快入行”，並作出科研成績。人文社會科學相對更寬泛些，也更多地需要依靠自身的積累，對你前面提到的四點，當然導師的價值也不少。

再次，看你和導師之間的關係，比較理想的是導師和你是相互尊重，並能在科研道路上實實在在幫上你。如果碰到那些“一心壓榨”學生的，“黑老闆”與“打工仔”的關係，那得不償失了。

總的來說，根據自己的所學專業情況，以及導師的能力資源品德等情況，選擇合適的導師，當然你也得踏實做個好學生。

最後要說的是孔子說“三人行必有我師”，科研道路上肯定需要導師，只是選什麼樣的導師，從導師那裡獲得什麼，你能提供導師什麼，這才是問題的關鍵。

我覺得首先要分析你自身的能力。

假設你是一個自主性強和極其自律的人，而且也掌握了一定的科研方法的話，可以嘗試一下，但可能會走一定的彎路。

導師在其中的價值體現在可以憑藉他過來人的經驗，幫你精力聚焦。但也有可能也狹窄了你的視野，是雙刃劍。

另外，對於一些前沿領域，如果也沒有相關可參照的經驗，自己先搞一遍或許會對後續科研大有幫助。

眾人拾柴火焰高，但有時我們也可以在新的領域進行自我嘗試，突破了，成為別人的導師也說不準呢。

首先明確一點，導師在你的讀研期間扮演的角色。一般青年導師才有可能會手把手教你做實驗。這也是很少數。因為青年導師都會直接從國外帶個title回來，所以基本上都是招博士。年長導師更不用說了，一週見一次，就是組會。所以在具體實驗操作這一塊，基本沒有導師什麼事。

一般進組後，當你跟著師兄師姐練了一段時間操作後，導師會給你分個題，告訴你一個思路，然後你自己去查閱相關文獻，然後邊做邊思考，出的問題在哪，怎麼去解決問題，這期間你可以自己解決，也可以找導師解決。這是導師的第一個作用。

第二個作用就是我們一般稱導師為老闆，之所以叫老闆，因為導師是負責給你提供實驗儀器，實驗材料的。做實驗很耗錢的。不要忽略這一點，這是很重要的事情，如果你沒有錢，那你實驗基本上什麼都進行不了。就我化學實驗而言，一個化學反應可能好幾百，好幾千。有時做不好了，還直接扔掉，這些錢都是導師給的。

自主科研是每個喜歡科學愛好鑽研的人都可以做的，只要有興趣有時間就可以。

比如，歷史上著名的地理學家徐霞客，他鑽研祖國地理形態，寫出了著名《徐霞客遊記》。現代雜交水稻之父袁隆平年輕時只是個教師，卻意外在學校的實驗田裡，透過數年研究出雜交水稻，大幅提升了水稻產量。

而我們普通人也可以在自己感興趣的領域裡，堅持不懈，保持好奇心，透過刻苦鑽研，得出或大或小的發明創造。而且，現代社會智慧財產權概念日益深入人心，自我研究成果可以申請國家專利。如果申請成功將是個人的智慧財產權，而智慧財產權是現代及未來社會個人財富組成的重要部分。就算不能得出申請專利的東西，也可將自己研究的經驗寫成文章，也將增加自己的知識財富。

喬布斯曾說過:Be hungry,be foolish.祝你成功！