四歲的孩子，已經具備一定得社交能力和獨立思考的能力，孩子的模仿能力很強，也出現了自尊心，自我感覺等。這時候家長要注意教育的方式方法了，如果一味的說教，就會讓孩子反感，覺得媽媽根本不尊重他，沒考慮他的感受，所以會嫌媽媽煩。

兒童心理發展過程有一個有趣的奇偶現象：幼兒1歲剛剛開始學走路的時候是順利平衡階段，2歲期是不平衡階段，稱為第一反抗期;3歲期又是平衡階段，4歲期又是不平衡階段;5歲期又變成了平衡階段……正巧奇數年齡是平衡期，容易看管;偶數年齡是不平衡期，難於管教。呈現出一條波浪式的發展曲線。這一奇偶現象得到了普遍的證實。

曾接到過一位4歲孩子母親的來信，說她因為工作忙，常把女兒託給外婆照管。現在，孩子的行為沒一點規矩：到外面凡人不叫，一發脾氣就坐在地上大喊大叫，看中了的東西得不到就沒完。更離譜的是，前不久，她喜歡上了幼兒園老師穿的一條裙子，竟然把自己的新裙子剪爛，硬要買和老師一樣的……

這位被母親“投訴”的小女孩正處於我們上面所說的特殊心理年齡階段。這一階段孩子的共性之一就是情緒不穩、脾氣暴躁、變化無常，常以哭泣、發牢騷等表現自己的不安。他們精力旺盛、話語不斷，喜歡戲劇性表演，愛做模仿性遊戲。他們表現粗野，毫不顧忌別人的感覺，是典型的軟硬不吃的“小暴徒”：他們的語言是小暴徒式的，一些使父母不知所措的“汙言穢語”冷不丁會從他們的嘴裡冒出來;他們的行為是小暴徒式的，動輒踢打哭鬧，激怒時揮舞拳頭，無所顧忌;他們處理人際關係也是小暴徒式的，喜歡拒絕別人的要求，和別人對抗。

具體到這個4歲兒，其表現更顯突出，這與孩子出生後常在外婆家生活，父母對她關注不夠有很大關係。一來孩子可能對父母產生怨恨、報復心理;二來孩子在外婆家很可能受到溺愛，形成任性等不良性格。總之，正是寄養生活加劇了孩子在4歲這個不平衡階段的心理年齡特徵。

瞭解了4歲孩子讓人煩的原因後，也就容易“對症下藥”了。