幾年來，每次過年一個星期左右，從來不讓孩子學習。讓他痛痛快快享受新年！

三百五十多天完成了任務，也不在乎這幾天磨鐮、曬網！

每年計劃：春節前，語數英作業每天只做一科半本，書法每天十五個頁面。日記閱讀，一天完成三天的任務。十天左右都搞完書面作業，其它的手抄報等手工作業，以及檢查書面作業，開學前幾天完成。

總之，該學，計劃他好學習。該玩，就讓他玩得痛快。

幾年來，因與孩子都講誠信，遵守君子協定。因為一直按計劃行事，該學就學，該複習就複習，該玩自然也不打擾他。於是，一年到頭也不需報任何補習班。

孩子成績不錯，習慣很好，他好幾個同學都羨慕，在家以我孩子舉例與父母講條件。

也常對孩子開玩笑說，你玩的時間太多了，把同學也帶壞了！

我們已經在五天的催促聲中，完成了所有的寒假作業。

去年暑假，用十天的時間完成了整個暑假作業，後幾十天直接玩兒瘋了，嚐到甜頭以後，並不拒絕提前大量的完成作業。

孩子平時能主動完成作業，但為什麼到寒暑假的時候需要催促，就是因為現在寒暑假的作業，不像我們小時候發本寒屬假作業，一本寫完就行。現在的寒暑假作業，簡直就是技能大比拼。小報，推薦書單製作，朗讀記錄表製作，調研報告，製作精美的英語冊子，成長紀念冊。對於小學生來說，面對這些東西有點兒無從下手，一頭霧水。所以我得督促著她，幫她理清一些東西，告訴她從哪裡入手，怎樣製作？當然，這些作業他很難獨立完成。

我真覺得我小時候的父母太幸福了，幾本寒暑假作業，我們悶著頭寫行了。現在做家長的，不會點改圖修圖，排版製作，手工繪畫，PPT，簡直不能叫家長。

昨天是放假第五天，全部作業收工，孩子開心的不得了，撒花去吧！

不會。別說寒假，又是春節，平時都不催。

孩子作業是她他們的事，作為家長需要做的是培養孩子的自覺性，拿一張嘴背在孩子的身上，大家都累。

孩子累:心裡負擔重，情緒煩躁，如果造成牴觸就是"摧"的錯了。

家長累"望子成龍太迫切，欲速則不達。不考慮"成績"的催，誤了多少好心情。

家長大人們，主動學習和被動學習，效果天壤之別。

我認為沒有孩子會自甘落後，關鍵在啟發。今天的拼搏是為了明天的快樂。給孩子把“前世今生”講清楚，學習主要是為自己，為父母的臉面那是其次。

學習是一件辛苦的事，特別是高中階段。我認為作為父母，多體諒孩子不容易，關心他們的艱難，不是催。

孩子在高三時候。“不想考大學，太難”。我故作輕鬆：“可以嘛，家裡正缺做飯的”。博得孩子莞爾一笑。有時不想去上課，我還主動幫她“撒謊”請假。理解應該轉化為孩子努力的動力。催可能是一種笨拙的“關心”。