老師需要擁有適度的懲戒權。

特別是在中小學，老師除了傳道授業解惑，還有一個重要的秩序管理的職能。

一般的班級人數在四五十個人，上課講話，搗亂，吃東西，玩手機，不交作業，遲到早退，這些現象如果老師純粹靠愛心說教，完全沒有懲戒權的話，是沒辦法管理的。你一味遷就了不守規則者的自由，那勢必影響了正常的教學秩序，損害了大部分遵守規則，認真聽課的學生的利益。

國有國法，家有家規，沒有規矩何成方圓。

現在好多孩子在家裡太慣著了，一點點委屈都受不得。到學校來，學習知識的同時，也應該學習遵守規則，尊重他人，學習做一個有擔當的人。違反了規則，就要擔當責任，對法律對規則都要有所敬畏。

懲戒權要有，但老師一定不能濫用，不能涉及體罰和人身汙辱。要考慮到學生的性格特點，承受能力，教育效果。跑步，罰抄，罰做題，罰打掃衛生，這些適度的懲戒手段可以有。

嚴而有方，剛柔相濟，是一個優秀教師的管理境界。無論是欣賞還是懲戒，目的都是教育。

教師的職業，教書育人，學生錯了，一是引導，二就是懲罰！這樣才能培養出好的學生！家長的過多幹涉學校教育，會適得其反！

我僅代表兩名教師反對教師直接擁有懲戒權。

1、必須明確教育不是萬能的！如果教育是萬能的，要法律和監獄幹什麼！總有人不是說服教育能改變的，人生有和風細雨，也有狂風暴雨，這是常態，這時的懲戒是必須的，懲戒既教育了此人，也挽救他。

2、教師的社會地位不配擁有或者說直接擁有懲戒權，人人心知肚明，不要再將教師放在火上烤！

3、如果國家偏要教師擁有懲戒權，我希望最多是間接擁有:多次或者多人簽字才能生效，由專業的第三方獨立機構執行，參考新加坡的鞭刑！