歷史非常重要，讀史使人安靜明智，尤其是孩子，如果他有敏銳的歷史感，中和的歷史觀，他在遇到重大事情時候，可以以史為鑑，不至走偏。在日常生活中，也因為他博學多識，生出更多自信。讓歷史走進孩子的生活是個慢慢積累培養的過程：

一，閱讀有益書籍。

歷史類書籍林林總總，歷史上的爭鬥與殺戮儘量讓孩子成年後再接觸。可選擇專門給孩子縮編，簡編、選編的歷史類書籍。如《寫給兒童的世界歷史》臺灣陳衛平等著，《希利爾講世界史》等等。

二，在重大紀念日時，帶孩子參加活動，現場教育和感受。比如，國家公祭日、抗日戰爭勝利紀念日等，在現場，孩子能感受到濃厚的愛國主義教育，同時知道自己生活的這片土地上發生的故事，進而有感情有同情，由感性慢慢在閱讀中再形成理性。

三，利用寒暑假帶孩子去各種紀念館、博物館。孩子在過了六七歲之後，也就是小學之後，出去遊玩就要有意識對孩子進行文史知識的滲透的教育。這是文化的精華所在。而，去博物館等地方，孩子眼見為實，記憶和印象更加深刻，對悟性高的敏感孩子，甚至能夠影響他的情感心靈發育。

四，充分利用“音影片”。在網路發達的社會，資訊爆炸般湧來，這個時候，利用現代工具，選擇最優良的歷史精神食糧給孩子是家長的重要職責。

讀懂歷史就可以預知未來，

歷史對於孩子而言，並不是一個陌生的東西，孩子很容易去接觸與理解。

1、歷史故事，包括中華神話故事，盤古開天、三皇五帝，特別是成語故事，成語故事的出處大多就是一個歷史小故事，這是一個很好的讓孩子接觸和了解歷史的切入點

2、博物館，本人及家人都會有一個習慣，每到一個城市，優先參觀當地的博物館，中國歷史悠久，各地博物館裡的文物也是很豐富的，從舊石器到明清，有些地方還有生命起源時的生物化石，恐龍時代的化石等，是知識、是文化。各地縣誌更是歷史是足跡。

3、歷史相關的記錄片，對識字不多的孩子，也是不錯的瞭解歷史的方式，記錄片，特別是與考古相關的、或某一事件/某一時期的紀實片，非常直觀，孩子也很有興趣。

4、書籍閱讀，本人讀書不多，只是小學時看過些歷史小說、戰爭小說等，對孩子而言，特別是小學之後的孩子，可以直接讀些白話本的歷史書籍，從春秋戰國明清，可以根據年表，一個階段一個階段的瞭解。

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