我是一名老師，或者說，曾經是。
之前在一個大學做班主任，或者可以稱為思想政治輔導員。
在上學的時候，從來無法體會到老師的感受，真正當老師了，那種體會，深刻到骨子裡。
剛進大學做老師時，真是滿懷自信，覺得自己可以把孩子們培養好，就算他們不太愛學習，至少也要讓他們在大學期間擁有一項技能，最起碼讓他們有自己吃飯的能力。
不敢說把每一個學生都當做自己的孩子，但是，當看到學生在教室裡玩手機，睡覺的時候，心裡確實是很難受，為他們惋惜。
隨後就是和大家談心，不厭其煩。一次，兩次N次…這個時候開始會回想自己上學時的老師，這時候才能體會自己老師的良苦用心。
過了大一開學的那份新奇和敬畏，慢慢的學生對學校熟悉了，規則熟悉了，逃課，夜不歸宿，喝酒的漸漸多了起來，輔導員的工作壓力越來越大（不負責的除外），慢慢的感覺自己工作做的沒那麼好，學生也沒見得多聽話，有多少提高，開始反過來懷疑自己，精神上也是十分的崩潰，感覺自己教不好學生，對不起天，對不起地，對不起黨一樣，真的毫不誇張，這也是我曾經是老師，現在不是老師的主要原因。
學校都有心理諮詢師，學生因為生活、感情等去諮詢的不少，我估計作為老師去諮詢的大概只有我一個吧！
有段時間，看著學生不學好，我覺得我要瘋了…連續幾天和心理老師聊，我覺得學生不學好，一定是我工作不到位，做的不夠好，對不起自己的良心，對不起學生的家長，對不起社會對我的培養…
心理老師說給我的一句話我至今記憶猶新，教育是一棵樹感染另外一棵樹，最終形成一片森林，森林裡也有很多沒有長成大樹的植物，就像那些學生一樣，但是，這不怪你，你是一個人，你不是神，你救不了所有的人。
面對學生，做一個不負責任的老師，很簡單，做一個負責任的老師，真的很難。
看到你的問題，什麼是好老師，我覺得這個沒有明確的概念，但是我可以肯定，在我去找心理老師疏導之前，我腦子裡對自己要求的那種形象:以學生成功成材為目標，為學生優質生活而努力的老師，一定是好老師，可惜我沒做到。
純手機手打，賜我個贊吧！
附一張學校晚會的照片。
首先得看自己是不是個好學生，或好病人。才能回答下去！否則這問題就不合適！自己不咋地，甚至有些問題，咋能過高要求別人？挑三揀四不合時宜
我是一名老師，或者說，曾經是。
之前在一個大學做班主任，或者可以稱為思想政治輔導員。
在上學的時候，從來無法體會到老師的感受，真正當老師了，那種體會，深刻到骨子裡。
剛進大學做老師時，真是滿懷自信，覺得自己可以把孩子們培養好，就算他們不太愛學習，至少也要讓他們在大學期間擁有一項技能，最起碼讓他們有自己吃飯的能力。
不敢說把每一個學生都當做自己的孩子，但是，當看到學生在教室裡玩手機，睡覺的時候，心裡確實是很難受，為他們惋惜。
隨後就是和大家談心，不厭其煩。一次，兩次N次…這個時候開始會回想自己上學時的老師，這時候才能體會自己老師的良苦用心。
過了大一開學的那份新奇和敬畏，慢慢的學生對學校熟悉了，規則熟悉了，逃課，夜不歸宿，喝酒的漸漸多了起來，輔導員的工作壓力越來越大（不負責的除外），慢慢的感覺自己工作做的沒那麼好，學生也沒見得多聽話，有多少提高，開始反過來懷疑自己，精神上也是十分的崩潰，感覺自己教不好學生，對不起天，對不起地，對不起黨一樣，真的毫不誇張，這也是我曾經是老師，現在不是老師的主要原因。
學校都有心理諮詢師，學生因為生活、感情等去諮詢的不少，我估計作為老師去諮詢的大概只有我一個吧！
有段時間，看著學生不學好，我覺得我要瘋了…連續幾天和心理老師聊，我覺得學生不學好，一定是我工作不到位，做的不夠好，對不起自己的良心，對不起學生的家長，對不起社會對我的培養…
心理老師說給我的一句話我至今記憶猶新，教育是一棵樹感染另外一棵樹，最終形成一片森林，森林裡也有很多沒有長成大樹的植物，就像那些學生一樣，但是，這不怪你，你是一個人，你不是神，你救不了所有的人。
面對學生，做一個不負責任的老師，很簡單，做一個負責任的老師，真的很難。
看到你的問題，什麼是好老師，我覺得這個沒有明確的概念，但是我可以肯定，在我去找心理老師疏導之前，我腦子裡對自己要求的那種形象:以學生成功成材為目標，為學生優質生活而努力的老師，一定是好老師，可惜我沒做到。
純手機手打，賜我個贊吧！
附一張學校晚會的照片。