不知道在早年上學或是接送孩子上學時有沒有注意到，一般很多學校的門口掛著家長學校的牌子。起初我以為說學校除了有對學生教育的義務還有向家長進行教育的義務，但發現好像家長除了家長會以外並沒有再來過學校，所以我認為的這個家長學校的意思發生了變化。

學校畢竟除對學生負責外，還要對家長負責，家長學校即是像廣大家長保證學校管理、教育的一個公開程度，也是把家長監督、管理以及建議納入學校規劃體系的一個重要方式。那麼學校要求家長站崗，可能出於一下幾個方面考慮：

一、安全考慮

接送學生的家長應該都被學生的天不怕地不怕和擁擠的道路交通所支配過 ，學生成群結隊的出校門並且伴隨著學生們的歡聲笑語，很容易就忽略了道路安全。老師上了一天的課已經很疲憊，再面對這樣精力旺盛的學生，難免出現安全上的紕漏。所以請家長來協助站崗就說處於對安全上的考慮。

二、監督作用

學校不僅有老師和學生，家長也是學校教育的一部分。家長們有著不同的教育背景、不同的就業環境、素質和知識儲備，可以通過家長站崗的方式發現學校管理的一些問題或可以提出建議的地方，在一線和學校、老師交流，提升學校管理教育水平。

三、融入作用

家長通過站崗等方式，可以很好的和學校老師、教職工以及校園文化融入，瞭解孩子就讀的校園情況，從某種角度來說，也是讓家長放心學校教育，增加這種家長與學校之間的透明度，畢竟，家長說學生的第一監護人，對學生負責也是對家長負責。

四、社會化的作用

家長的言傳身教直接影響孩子的一生。學校也是一個社群，社群內的人們相互聯絡，相互影響，更不用說家長和孩子這種血緣上 的親屬關係，可以通過家長站崗的方式來像孩子展現這種家長負責與關愛孩子的責任。更通過彼此的交流互動將持有的規範、傳統、價值觀傳承給下一代。

當然這些都是在家長、學校雙方協商同意的前提下，雙方自願家長同意站崗，家長有選擇是否協助學校的權利，學校家長要相互理解相互尊重。

開展家庭、學校互相聯絡、互相結合的教育，對促進孩子的健康成長至關重要。

因此，上級教育主管部門就建議學校與家庭溝通，建立家長“互學崗”，讓有空閒時間、熱心支援教育的家長參與學校管理，瞭解孩子在校學習、生活情況，對孩子教育大有裨益。