有題主想要的就是好的！

有人想提分，有人想學口語，有人只是培養興趣，不同需求有不同的機構不同教育品牌和不同的教育理念，作為家長最重要的是，清楚什麼才是你孩子需要的？不能人云亦云！

找的機構能得到自己想得到的就是合適的！

孩子上少兒英語培訓機構需要注意以下問題。

注意小學生的心理

畢竟英語不是我們的母語，大部分的小學生學起來還是比較吃力的，假如學習不好，老師又批評，這個時候可能就會產生厭學情緒，厭學情緒一旦產生，可能影響學生今後的學習。因此，老師在教授英語的時候還要注意學生的情緒變化，並適時採取一些方法。小學生學英語應該注意去關懷和關注，這樣孩子才覺得有成就感，而不是隻教不注意學生的情緒。

注意適時的鼓勵學生

每個人都有自己的長處，每個人都有自己的短處，而在英語的學習過程中，必定有的人學習會好一些，而有的人則比別人落後，這個時候老師應該是一種怎樣的態度呢？當然是要給學生鼓勵，而不是指著學生的鼻子罵，你怎麼這麼笨！小學生學英語應該注意做好適時的鼓勵，讓學生知道自己是有人關心的，而不是被老師遺忘。要記住，小學生的自尊心也是非常強的。

發音不到位

很多學生由於英語不是母語，所以在朗讀單詞的過程中，會存在發音不到位，比如把雙母音發成單母音、拖音等現象。對於小學英語學習來說，模仿是學習英語發音的主要渠道，而英語的發音習慣、發音規則和漢語一直有著很大的區別。所以，家長可以讓學生多聽多讀，讓學生了解英語的發音習慣和發音方法，在模仿中糾正自己的讀音，從而提高學生的口語水平。

英語書寫問題

小學英語書寫過程中容易出現的錯誤主要集中在以下幾個方面：字母的書寫格式、筆畫順序的不到位、句子末尾的標點符號、首字母沒有大寫。家長需要在孩子學習的時候反覆師範輔導。透過口述、書寫示範等方法指導孩子養成正確的英語書寫習慣。

單詞混淆

隨著英語學習的深入，學習內容的彷彿，許多拼寫相近、語義相近的新舊知識容易產生混淆，孩子的英語學習要正確，就必須要避免這個問題。家長可以根據孩子當天的學習內容，幫助孩子在實際環境中鞏固自己已經學到的知識點。家長根據孩子的筆記，幫助孩子分析歸納當天所學到的學習重點，並加以解釋和運用。這樣，即鞏固了當天所學的知識，也容易使孩子區分新舊知識，從而減少孩子由於“粗心”所造成的錯誤。