首先感謝題主給出了詳細的描述， 階段：初二 物件：男生 事件：玩手機 影響：不想上學

分析：初二學生自制力不是非常強是正常現象，男生喜歡玩遊戲也是普遍現象，這點首先要認識清楚。弟弟出現的問題在於晚上玩的很晚，第二天不想上學。

1. 針對手機：手機上網需要網路，研究個他不容易想到的途徑定時斷其wifi。 初中生學校允許帶手機嗎？如果不是他的最簡單的莫過於開機加密碼啦。

2. 家長嚴管。孩子雖然是初中了，家長非常尊重，很少嚴格管理啦。但是特殊事情要特殊對待。讓家裡最嚴格或者他最怕的人，訓斥一番，甚至不惜吵架，也把這個事情扼殺住

3. 合理遊戲規則。 明確表示可以玩，什麼時間玩，多久，超時了會怎麼樣？

5. 以彼之道還之彼身，家長可以只看電視，不做飯，讓他餓著肚子真實體驗一下。

6.不知道玩的什麼遊戲。簡單類的遊戲，完著玩著那就沒意思啦，他自己就不會玩啦。

7.思想開導與利誘。可以是東西。可以是出去旅遊。 家長不容易；好好學習才能找個你喜歡的女朋友，你喜歡的女朋友才能看上你。考上大學，才能給她真正幸福。

不排除不想上學不僅僅是遊戲的原因，多方面瞭解下。

這個問題太具有代表性，這個年齡段喜歡網遊的太正常了。首先我個人覺得，反應能力快，思維能力強的孩子才能把網遊玩的很好！如果你也認可，可以告訴弟弟。

但因玩遊戲不想上課，肯定需要規勸。但如何規勸？需因人而異。

1、如果是剛玩手機，還沒有形成習慣，曉以利害，容易達成協議:先休息，但下不為例，並規範手機管理。

2、如果已經長期如此，那要結合孩子成績進行規勸。成績很好，一方面請教老師，引導孩子在學習上定更高目標，併為此讓孩子每天有具有“適當”挑戰性的學習任務;網遊成性且成績不好，就事論事和孩子溝通，在他認識到不妥的前提下達成協議:逐步改掉，並配以適當的懲罰。但切忌:不要發情緒，就事論事，且罰完這次事情就過去。

3、孩子任何問題的解決都需要建立在多瞭解的基礎上，並也要以良好的親子關係為基礎，如果自己感覺什麼方法都無效，也要堅守最後的親子關係。

4、縝密的思考，謹慎的採取措施，且措施要適時調整。