目前3-4縣城市沒有像樣的培訓機構。但是像新東方、學而思為什麼也沒在3-4先城市發展呢。我認為他們那麼有錢在那也解決不了師資的問題。

所以，現有思路題主的問題根本解決不了。但是現在很多人都發現了3-4線城市的這個空白。從很多方面進行了探索。

一個重要的方面就是線上教育技術。打破時間和空間的限制，將好的教學帶到3-4線城市，這個思路非常好，短期內只適合很少的學生，對大多數學生來說不適用。

我在說說我是怎麼做的？我要解決三個問題一個是師資的問題，解決辦法就是降低老師的要求，3-4線城市成招聘到的一般的老師也能取得有保障的教學效果。第二個問題就是教學質量的問題，透過教學標準化來解決。就是引入一個系統，能確保教學的質量。第三就是招生問題，目前過度宣傳和過度營銷特別多，很多人踏踏實實的做好服務和口碑，我們就從這點出發為抓手開始做。

最重要的一點，我們藉助了線上教育技術，引入了線上教學系統，整個教學環節都在系統的輔助下進行，做了一個基於錯題的個性化教學方案。

我個人認為，3-4城市透過技術能解決現存的問題。而且這個模式一旦成立，還可能迅速擴張。

這個模式的好處是，除了最基本的教學工作，很多工作都可以透過中央節點來完成。就像現在的雲，都在雲端統一管理，是不是更方便，質量更可控。

托育機構師資穩定對於開展機構工作十分重要，可以說是托育機構工作的“牛鼻子”。為了穩定，我們可以從以下幾點做起。

一、從招聘人員做起。在人員招聘時，要充分了解人員的資訊，是否有長期做托育工作的打算，是否能意識到托育工作的關鍵點等等。更要了解人員的工作心態，技能，是否能夠和托育機構齊心共發展。

二、從培訓做起。招聘員工水平參差不齊，我們需要進行系統的培訓。培訓不僅著重於業務能力，還要重視員工的職業認同感。因為有了職業認同感，才能好好地工作。

三、從福利待遇做起。我們談完了理想，談完了人生，我們還要回歸到生活。待遇不好，就算是有理想，也堅持不下去。給工作人員穩定福利待遇，做好績效考核，多勞多得。實行制服加人性化管理。既要有規章制度限制，又要有人情味。增強機構的凝聚力，做到以機構為家的理念。

托育機構是幼兒教育的重要開端，擔負著很重的擔子，更希望社會各方面給予關注和支援。