一個小學生學習極差，說要放棄自己，這其實是一個低度缺乏自信和認同感、價值感的孩子。
這件事，作為這個孩子的家長一定要引起重視。
孩子的作文中提到，小學一年級時本來作為路隊長他應該還是一件很驕傲的事情，但是因為一次不認真聽課被老師撤掉了。這件事應該對他打擊很大，讓孩子失了自尊和麵子。同時，從孩子的言語中，應該家人平時對他都是批評諷刺多於鼓勵認同，所以他“不願意聽家裡人講話”。
面對這樣的孩子，首先一定要家長達成共識，對孩子不要總是負面評價和言語，現在應該是孩子得到負面評價太多，從而開始從心裡覺得自己真的就是不行。為了讓孩子擁有自信心，作為家長請用心的關懷自己的孩子，每個孩子身上都會有他自己的閃光點，發現並去大量的肯定、讚美。（要發自真心，孩子會判斷真假。）
其次，在學習上，找出他最拿手的科目中最感興趣的部分，從易到難，慢慢培養他的學習的動力和自信。在學習上，最好找孩子的老師深聊一次，讓老師至少不要再當眾批評他，同時給孩子時間，暫時先不要拿他和同齡同班孩子比較。他只需要和自己比，有進步即可。
看作文中，孩子目前應該是四五年級，他還能對自己一年級、三年級的事情記憶清晰，說明他其實對這些事很在意。他年齡增長之後，青春期馬上到來，自尊心會更加強烈，如果得不到改善，他就會反之更加自卑、怯懦或者變得叛逆、暴力、不受控制。
再次，孩子在作文中說，他有時候控制不住自己，總是喜歡亂動和注意力不集中。這個大多數是因為男孩好奇心強愛玩的天性；第二種原因是有些孩子就是動覺型的孩子，他去記憶和學習必須是透過去摸去動才可以；第三種會有一種病理性原因，就是俗稱的多動症，出於心理和生理雙重原因，他就是沒辦法安靜的穩下來。這個一般需要專業的醫生去評判，家長可以先留心觀察一下。
最後，這篇作文的確很多錯別字，字跡潦草，有很多塗改。這都說明這個孩子的學習習慣的確不好，也需要家長的陪伴和耐心引導。
孩子還在小學，就自暴自棄，覺得自己就是不行，不是上學的料，這並不是一件小事。有些家長可能誤以為，孩子學習不好，將來做個小生意什麼的也行。但是，孩子的自信心和價值感嚴重缺失，這是會影響孩子一輩子的事情，如果沒有好的引導，他內心就會很難感知幸福。還是希望這位表哥可以將這件事認真和孩子父母談一談，讓他們抽出時間和精力去陪陪孩子。
一個小學生學習極差，說要放棄自己，這其實是一個低度缺乏自信和認同感、價值感的孩子。
這件事，作為這個孩子的家長一定要引起重視。
孩子的作文中提到，小學一年級時本來作為路隊長他應該還是一件很驕傲的事情，但是因為一次不認真聽課被老師撤掉了。這件事應該對他打擊很大，讓孩子失了自尊和麵子。同時，從孩子的言語中，應該家人平時對他都是批評諷刺多於鼓勵認同，所以他“不願意聽家裡人講話”。
面對這樣的孩子，首先一定要家長達成共識，對孩子不要總是負面評價和言語，現在應該是孩子得到負面評價太多，從而開始從心裡覺得自己真的就是不行。為了讓孩子擁有自信心，作為家長請用心的關懷自己的孩子，每個孩子身上都會有他自己的閃光點，發現並去大量的肯定、讚美。（要發自真心，孩子會判斷真假。）
其次，在學習上，找出他最拿手的科目中最感興趣的部分，從易到難，慢慢培養他的學習的動力和自信。在學習上，最好找孩子的老師深聊一次，讓老師至少不要再當眾批評他，同時給孩子時間，暫時先不要拿他和同齡同班孩子比較。他只需要和自己比，有進步即可。
看作文中，孩子目前應該是四五年級，他還能對自己一年級、三年級的事情記憶清晰，說明他其實對這些事很在意。他年齡增長之後，青春期馬上到來，自尊心會更加強烈，如果得不到改善，他就會反之更加自卑、怯懦或者變得叛逆、暴力、不受控制。
再次，孩子在作文中說，他有時候控制不住自己，總是喜歡亂動和注意力不集中。這個大多數是因為男孩好奇心強愛玩的天性；第二種原因是有些孩子就是動覺型的孩子，他去記憶和學習必須是透過去摸去動才可以；第三種會有一種病理性原因，就是俗稱的多動症，出於心理和生理雙重原因，他就是沒辦法安靜的穩下來。這個一般需要專業的醫生去評判，家長可以先留心觀察一下。
最後，這篇作文的確很多錯別字，字跡潦草，有很多塗改。這都說明這個孩子的學習習慣的確不好，也需要家長的陪伴和耐心引導。
孩子還在小學，就自暴自棄，覺得自己就是不行，不是上學的料，這並不是一件小事。有些家長可能誤以為，孩子學習不好，將來做個小生意什麼的也行。但是，孩子的自信心和價值感嚴重缺失，這是會影響孩子一輩子的事情，如果沒有好的引導，他內心就會很難感知幸福。還是希望這位表哥可以將這件事認真和孩子父母談一談，讓他們抽出時間和精力去陪陪孩子。