假如輔導班全部取消，留守兒童誰來輔導作業？其實這個不用怕，取消了這條路還會有更多路。下面我來分析一下。

第二，透過手機自帶軟體，搜題來解決，現在大多孩子都在使用，留守兒童可以用手機幫忙。

第三，網際網路平臺的教育補習可能解決問題，只要下載個軟體既可。線上輔導，可以解決留守兒童的輔導難道。

方法有很多，不多說了，不知道那種好，孩子可以試。家裡老人管好手機就行，用完收回，最好看著用，要監督好！

我經常提到的一句話就是教育問題，往往不是純粹的教育問題，背後往往有深層次的社會問題。

如果僅僅是隻看教育問題的表象，而忽略教育問題背後的社會問題實質，那解決的仍然是表面現象，根本解決不了根本問題。

比如你提到的補習班全部取消，那麼留守兒童的家庭作業怎麼辦？既然是留守兒童，那就是孩子的父母根本不在身邊，對於孩子的作業問題也就只能靠自己獨自消化了。

當然，如果學校是寄宿制學校的話，晚上有自習，有老師進行輔導，這還可以緩解點兒矛盾。如果孩子是在託班住著，正常情況下，也應該有老師專門輔導晚上的家庭作業。雖然與學校一樣，也是一個老師面對所有同學，但至少比沒有強。

但如果孩子不符合上面的兩種條件，那就是走讀，且跟著老人住。你認為老人能教育好孩子嗎？或者說孩子會聽老人的話嗎？尤其是對於逆反期的初中生來說。

所以，這樣的問題幾乎無解！

但是反問下，作為父母，為什麼必須要讓自己的孩子當留守兒童呢？

一是你們為什麼不能帶著孩子一塊兒外出打工呢？外來務工子女也可以在外地上學的。即使到了高考時，必須回來，那就回來唄，至少孩子在小學和初中階段與父母在一起，這就是一種莫大的幸福了，對於孩子來說。

二是你們為什麼必須要到外地打工呢？在本地市，或是距離家裡不遠的地方不行嗎？哪怕一天回家一次。這樣孩子也知道父母的存在，也算有一個情感上的陪伴。

三是你們為什麼不考慮自己創業呢？一家人在一起，其樂融融，享受天倫之樂。認真供著孩子上小學，初中，實際上孩子上到高中就無所謂了。至少小學和初中最好在一起，最後孩子考上好的大學，我想家裡也就有出頭之日了。否則孩子學習不好，父母就需要一輩子的辛勞！