不管是有錢，還是沒錢，是事業單位編制，還是農民工，如果沒買房、沒有當地戶口，孩子入學都會遇到這樣那樣一些困難。
為什麼在加拿大不這樣？在這裡做訪問學者的部分老師，是帶著孩子出來的。一般只要帶著兒童預防接種證、租房合同等就可以到當地教育局申請入學了。他們會根據孩子的具體情況，就近予以安排。孩子上學不需要買房，這裡也沒有“戶口”這一說法。
有人會說，加拿大地廣人稀，好辦事。那麼，美國呢？美華人口不算少，他們對孩子入學同樣沒有那麼多限制。據最近一位微博大V的帖子，在美國，不管是買房還是租房，不管是遊客、偷渡客、綠卡還是公民身份，只有出示寫有你名字的賬單地址，所在學區的公立學校就必須免費接收。私立學校，則只要有錢就行。
在此只分析一下為什麼孩子入學那麼難？
我覺得首先是理念問題，對基礎教育的重視度不夠。雖說兒童是祖國的花朵，是未來的接班人，但沒有真正落到實處。從而，教育部門的提前規劃做得不到位，服務意識還很不夠，兒童入學還缺乏人性化的措施。
二是教育資源不均衡問題。從全國來說，城鄉不平衡，城市教育資源多，鄉村教育投入少；地區不平衡，北京、上海等地教育資源更優，高考難度很低，中西部一些省市教育資源顯得落後。從一個城市來看，分學區房和非學區房，前者對應的是優質名校，後者則是一般的學校。
講起來，這幾年人口出生率走低，教育資源不會那麼緊張才是，但由於不均衡，優質的教育資源處於供不應求狀態，並由此引發教育不公問題。最近，在網路上，對於外華人可以免試上清華，大家有情緒；對於大量預算花在留學生身上，意見更大。這是一種對長期以來教育投入不足，以及教育不公現象的社會怨恨情緒。
三是房地產因素在其中起了作用。兒童入學與不動產證、戶籍等捆綁在了一起之後，樓盤的銷售就會更容易，房價就可以炒得更高。學校作為配套設施，如果引入優質名校，師資、設施各項條件都很好，所在樓盤就成了學區房，不僅不愁賣，而且可以高價賣。租售同權，雖然提出已有多年，但沒有真正付諸實施，還停留在概念上。
然而，在某些人看來，這已經是一個各方面都“厲害了”的時代。既然如此，教育部門想解決 “入學難”這個不算大的問題應該還是有很多辦法的，就看願不願意加以重視，並透過有力的行動，採取有效的措施，予以真正落實了。
不管是有錢，還是沒錢，是事業單位編制，還是農民工，如果沒買房、沒有當地戶口，孩子入學都會遇到這樣那樣一些困難。
為什麼在加拿大不這樣？在這裡做訪問學者的部分老師，是帶著孩子出來的。一般只要帶著兒童預防接種證、租房合同等就可以到當地教育局申請入學了。他們會根據孩子的具體情況，就近予以安排。孩子上學不需要買房，這裡也沒有“戶口”這一說法。
有人會說，加拿大地廣人稀，好辦事。那麼，美國呢？美華人口不算少，他們對孩子入學同樣沒有那麼多限制。據最近一位微博大V的帖子，在美國，不管是買房還是租房，不管是遊客、偷渡客、綠卡還是公民身份，只有出示寫有你名字的賬單地址，所在學區的公立學校就必須免費接收。私立學校，則只要有錢就行。
在此只分析一下為什麼孩子入學那麼難？
我覺得首先是理念問題，對基礎教育的重視度不夠。雖說兒童是祖國的花朵，是未來的接班人，但沒有真正落到實處。從而，教育部門的提前規劃做得不到位，服務意識還很不夠，兒童入學還缺乏人性化的措施。
二是教育資源不均衡問題。從全國來說，城鄉不平衡，城市教育資源多，鄉村教育投入少；地區不平衡，北京、上海等地教育資源更優，高考難度很低，中西部一些省市教育資源顯得落後。從一個城市來看，分學區房和非學區房，前者對應的是優質名校，後者則是一般的學校。
講起來，這幾年人口出生率走低，教育資源不會那麼緊張才是，但由於不均衡，優質的教育資源處於供不應求狀態，並由此引發教育不公問題。最近，在網路上，對於外華人可以免試上清華，大家有情緒；對於大量預算花在留學生身上，意見更大。這是一種對長期以來教育投入不足，以及教育不公現象的社會怨恨情緒。
三是房地產因素在其中起了作用。兒童入學與不動產證、戶籍等捆綁在了一起之後，樓盤的銷售就會更容易，房價就可以炒得更高。學校作為配套設施，如果引入優質名校，師資、設施各項條件都很好，所在樓盤就成了學區房，不僅不愁賣，而且可以高價賣。租售同權，雖然提出已有多年，但沒有真正付諸實施，還停留在概念上。
然而，在某些人看來，這已經是一個各方面都“厲害了”的時代。既然如此，教育部門想解決 “入學難”這個不算大的問題應該還是有很多辦法的，就看願不願意加以重視，並透過有力的行動，採取有效的措施，予以真正落實了。