什麼學科是中學生必修的？

當物理，化學，英語成為必修課的時候，實質是什麼？

在清末洋務運動，那時中國積弱成疾，迫切需要發展現代工業，設立了一些新學堂，物理化學英語是必修的，那時派往西洋留學學習的也是這些科目，“中為體，西為用”。是為了解決那時國家急需這樣的人才，發展科技。

可是一百多年過去了，我們是不是應該有底氣讓這些科目成為選修課了呢？結合我們百分之九十多的學生，如果沒有從事相關行業，學習這些科目到底帶給了我們什麼？舉國的中學生都要學習這些科目，不管你擅長與否，不管你喜歡與否，不管你願意與否。

是需要，是國家的需要。但不是個人的需要。從人的角度講，應提升的是修養，是信仰的確立。

什麼時候，我們對待教育有個更開放的態度？什麼時候，我們有底氣面對更開放的教育？而不是逼迫著所有人學同樣的科目。在學了真正的基礎學科之後，即“體”，“用”的部分應該是自選，我現在認為的基礎學科只有語數兩門。我們應有更多的自由選擇適合自己的發展方向，可以是音樂，美術，物理的，化學的……感興趣的可以多修幾門。

這個問題含有兩層含義，

1.從國家戰略角度，中學生需要德智體美勞全面發展，中學生必修學科分為：國家課程、地方課程和校本課程。

其中，國家課程當然是我們熟悉的，語文、數學、外語、物理、化學、生物（部分地區初中選修）、思想品德與社會（政治）、歷史、地理、音樂、美術、體育、通用技術、資訊科技。以上學科高中生要求合格考合格才能畢業。

地方課程是根據各地區要求的不同，地方自編教材，或者是應用其他地區地方教材進行學習。雖然是必修課程，但事實上多數學校無法真正執行。

校本課程是學校根據學校特色和優勢，自己編寫適應本校學生髮展的課程。越是上檔次的學校越重視校本課程第開設，校本課程是從學生興趣出發，服務於學生學習和終身發展需求的課程。理論上，每所學校都有相應的必須校本課程。

2.從學生髮展和個性需求角度，中學生需要掌握生產、生活所需的基礎知識、培養基本工作、生活技能、健全人格和體魄、具有立足現代社會所必須的關鍵能力和核心素養。所以，什麼學科並不重要，重要的是要有，生存能力、生活技能、職業技能、學習能力和健康的身心。

事實證明，公認的語文、數學和英語這三門“主課”，是一個人從小到大認知這個世界、掌握生存技能、追求美好人生的工具課，更是中學生必修的學科，中學生若能很好地掌握這三門中學課的知識，就等於獲得了在這個世界生存發展的工具，更具備了追求美好的工具，如虎添翼；相反，如果一個人連中學的語文數學和英語的知識都不具備，那這個人的生存就如同白手起家一樣艱難、辛酸，更不要提什麼發展、美好了……個人觀點，僅供參考，歡迎批評、駁斥[祈禱]

思想品德課，這課必修，修好了可終生受益。學知識，說一千道一萬，首先得學會做人，懂得如何做人，與人相處，與人交往。如何孝敬父母，尊敬師長等。學習的重要性與必要性等。這些懂得了，那就水到渠成了！而思想品德這課，恰好講的就是這些道理，初一該怎樣？初二該怎樣？初三該怎樣？循序漸進，教材編得很好！所以說，這課必修！