每個孩子都是媽媽的心頭寶，每個孩子都是天真的一張白紙。他會探索也分不清是非。

既然寶媽這麼問，說明寶媽是非曲直自在人心。寶媽切記好好引導，可以問問他是不是很喜歡這個玩具，為什麼要把它帶回家？這樣明天去學校大家都找不到這個玩具會傷心的。明天把它帶回去好不好？並且告訴老師因為太喜歡昨天帶回去陪玩具睡了一覺類似這樣的語言。對小朋友以後的成長很重要！耐心引導告訴孩子哪些事可以去做，哪些不好做。希望有幫助！

我家孩子剛上幼兒園的時候，也愛從班裡搬玩具回家。他一般都藏在書店裡，回家可能也忘記了，很少見他拿出來。所以我每天都得翻書包，如果發現有玩具，我會跟他說，這是小夥伴共同的玩具，我們不可以拿回家一個人玩，別的小朋友如果沒有玩具玩，他們會很傷心，會哭的。小傢伙從小心腸軟，見不得別的孩子哭，聽我這麼說，他第二天都會把玩具送回去。有一次，放學回來，我看見他拿著幾塊積木在玩，我知道肯定又是從幼兒園拿回來的，我跟他說，明天要還回去，這一次他死活都不答應。我看到他特別喜歡這種玩具，後來就給他買了一套，他才同意還回去了。

孩子在2-3歲時都有佔有感，認為啥東西都是自己，見了玩具就拿，他們還不懂的區分自己的和別人的。所以需要父母耐心地引導，不斷地和跟他強調這是別人的，帶著他一起把玩具還回去。如果是他特別喜歡的玩具，我們可以適當滿足他，減少他還回去的失落感。切不可縱容他把玩具留下來，讓他產生玩具是可以拿回來的錯誤想法。從小讓孩子建構良好的品行，是非常重要的！

其實對於幼兒園的孩子來說的話，這個不屬於偷，他沒有這個偷的意思，他也並不理解偷是什麼意思。

這個時候需要家長和老師正確的去引導他。這個東西是誰的？可不可以拿？這個東西是哪裡來的？要回哪裡去？讓他分清什麼樣的事能做，和什麼樣不能做的事情。

如果發現了這樣的情況，不能第1句就說，唉呀！你怎麼偷人家的東西回來了。可以這跟他說，這個是誰家的呀，怎麼跑來我們家啦？是不是走錯路了呀？或者說他怎麼跑到你書包裡來了，他找錯書包了對嗎？這個時候一般的孩子都會告訴你，我放進去的。然後可以引導他，不是自己的東西就不能放自己的書包。也不能把他帶回家。要讓他換位思考一下，如果是自己的東西不見了怎麼辦？肯定會著急，所以這個小玩具的主人肯定著急了，要趕快把他送回去。可能這個回答比較官方一點。還是希望對你有用！只是個人意見而已。說的不對，請指點哦！我也正在學習這方面的育兒知識。