13歲男孩怎麼教育?這個話題我們可以共同探討，因人施救。在這裡我們關鍵分析兩個節點，一個是13歲，另一個是男孩。而13歲按照常規已是初中階段的學生，簡單而言，這個"教育"必須根據問題找答案，要以人為本以情育人以案施教，缺什麼補什麼綜合素質教育是"主食"，而家長與學校老師的積極配合缺一不可，切忌急功近利。

關於第二個節點男孩，我們作為家長深刻體會到男孩兒的特點與頑皮，而且13歲男孩正是思維定勢不可當回的初期表現，往往教育的方式與方法決定成敗因素，任何一個過份或欠妥的言行，會使孩子極端"起身",一發不可收拾。特別是性格倔強脾氣暴躁的男孩，更是我們三者之間共為一體的教育模式。

這個問題不是一個具體指向的問題。不同的年齡階段，各個角色對於孩子的影響強度是不同的。

一、父母。0-6歲，母親對於孩子來說普通最重要。母親給予足夠的愛，對於他或她能養成一個獨立完整的自尊體系是非常重要的。6-13歲以後，父親的角色戲份就越來越多了。孩子對於“男子漢”的需求越來越旺盛，所以父親的榜樣作用就更加凸顯得重要起來。這個階段，孩子的自我意識開始主導他的言行舉止，也就是有自己的個性、獨立思考等。所以，一般父母過多參與到孩子的生活中，孩子反而不高興，進而叛逆。父母應當保持大方向上只要不走彎路錯路情況下，對孩子的小事能不參與的就儘量別參與。

二、異性朋友。這個年紀，情竇初開，牽牽手就是愛情。在這個階段，其實我是不會建議太刻意管制或引導他們的走向的。因為，朦朧的愛情也是愛情，它也是美好的。我們當年不也希望有這麼一段愛情嘛。怕就怕在什麼地方呢，太過早的完成了性體驗！來不及感受愛情的美好，就下定義天下沒有男人是好東西這樣的體驗，實在太糟糕。父母只要保證大體方向正確、安全就好了。另外，這個階段。父母對孩子的影響力減弱，同齡圈的人對孩子的影響力開始占主導地位。同伴的言行舉止比父母的話管用多了，這個現象是不可逆轉的，有的父母會覺得，孩子不理解他們，其實恰恰相反，是父母不理解孩子。這個階段，做父母的，一定要順著孩子的生理週期固有的特性，積極引導孩子交一些更好的朋友，改變他們固有的或原來比較差的圈子。