1.寫對教師的認識。

2.寫如何踐行自己的認知。

3.寫一寫踐行中可歌可泣的真實故事。

4.實踐中，進一步感悟為師之道。

5.簡單推廣一下自己為師的小理念。

6.結合情感，詩意化的延伸。

原則，真情實感，不可用表現力來代替情感；故事有真實感，不要偽造；要寫適合自己誦讀的，沒有百靈鳥的歌聲，就減少抒情，只有青蛙呱呱聲，那就更要注重實踐性。

教師的師德就是他的靈魂

在大家的眼裡，教師是塑造人類靈魂的工程師。其實教師在塑造孩子靈魂的過程中，同時也是不斷的完善教師自己的修行。我認為：教師既要有相對淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界，他首先應當作為學生言談舉止的表率，成為學生的良師益友，尊為全社會文明禮貌的楷模。正所謂：仁義禮智信，溫良恭儉讓，是以身正，可以為範。那麼作為教師，這三點不可或缺：

1、愛崗敬業

在時下市場經濟條件中，全民追捧教育的氛圍下，某些領域的教師已經不再需要糾結奉獻與酬勞的關係了，他們可以完全憑藉自己出色的教學造詣賺取相當可觀的收入和酬勞，而且社會尊重度極高。但是愛崗敬業方面就不是人人都可以做到，而且努力去做到了。

2、關愛學生

教師不僅僅要把功課教好，還要從思想上、學習上關愛學生，尊重和信任學生。多一點正能量，多一點關心，他將收穫學生們一生的尊敬和牽掛。

3、為人師表

正如《師道》中所說：為往聖繼絕學，為萬世開太平，孰繼孰開，師也。承前啟後，繼往開來，孟夫子繼往聖，開來學，萬世典範也。教師要用文雅的語言和高尚的品質來啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模範行為，影響，教育和感化每一位學生。

但是，偶爾也會碰到或者聽說一些德行不配位的毒師，實在是令我這個同行為之羞愧，那種感覺就像古人說的：人從宋後羞名檜，我到墳前愧姓秦。

1.寫對教師的認識。

2.寫如何踐行自己的認知。

3.寫一寫踐行中可歌可泣的真實故事。

4.實踐中，進一步感悟為師之道。

5.簡單推廣一下自己為師的小理念。

6.結合情感，詩意化的延伸。

原則，真情實感，不可用表現力來代替情感；故事有真實感，不要偽造；要寫適合自己誦讀的，沒有百靈鳥的歌聲，就減少抒情，只有青蛙呱呱聲，那就更要注重實踐性