我從事中小學教育工作已12年，教過無數的學生，也和各個階層的家長打過交道，在這方面應該是有一定的發言權。

我發現有的家長：比如像開飯店的，澡堂的，美容院的，賣菜的等 一些私營個體戶。他們在教育孩子方面都有一些共同的特點：1 缺乏對孩子的正確認識。（有的父母對自己的孩子知之甚少，缺乏瞭解。）2 缺少行之有效的教育方法。這類父母說的最多的話就是：“我沒讀過什麼書，也不知道怎麼教育孩子，還請老師多費心。”

3 不懂得有效地與孩子進行溝通，只會言傳，不懂身教。

每次我把孩子的學習情況，給這些父母反饋時，他們總是說“我每天都教育孩子要好好讀書，可他就是不聽。我也得工作養家餬口，總不能一天24小時圍著他轉，真拿孩子沒辦法。”

這些父母的孩子，大多成績一般或者比較落後。

同樣我也接觸過其他行業的父母，比如：教師，醫生，會計，公務員等這些較高層次職業的。我發現，這些父母在教育孩子方面，有自己獨到的見解，目標也比較明確。

我曾經教過一個學生，這個男孩聰慧但生性頑皮，成績也一般。孩子的父親是牙科大夫，母親是辦公文員。在孩子小升初的時候，他的母親對我說了這麼一段話：

老師，我的孩子比較貪玩，學習態度不好。如果我讓他進公辦學校，在鬆散的環境氛圍，他只能越學越差。雖然他成績一般，我和他的父親也要想方設法，把他送進民辦學校。那裡嚴謹的學習氛圍，和積極向上的孩子一起學習，他也能受益匪淺。

有人說“知識是一回事，而美德則是另一回事。”我很認同這句話，知識可以透過學習獲得，而一個人的修養，不僅需要文化的支撐，也需要良好的家庭環境。

如果教育的目的是為了培養學生：優雅，正直，冷靜的頭腦，彬彬有禮的待人接物。不是一味的以分數來評判一個學生的好壞，少一些功利性。我相信，就不會出現所謂的“高學歷低素質”的 現象了。