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  • 1 # 黃岡遺愛湖學校

    第一。在課堂上,學生都喜歡一些拓展的知識,一些學習趣味遊戲。

    例如物理,講到某個定理就可以拓展一下這方面的小知識【注意時間就可以】,這樣既可以吸引學生的注意力,又詮釋了這個定理。

    第二,個人認為很重要的一點,老師一定要幽默一點,學生都喜歡幽默的老師【偶也是~】課堂上某個學生髮出了奇怪的聲音,老師們可以以一種幽默的形式來響應。

    第三,對於學習成績差的學生,要給予鼓勵【好多餘..】並且要常常找TA談話啊什麼的【注意是聊和學習無關的事】我們班主就會在一些自習課找我們女生聊天啊什麼的,講一些平常發生的趣事啊,這樣可以瞭解班上最近一些情況,學生們又會覺得你很善解人意,到了他們信任你的時候再和他們說學習上一些困難。第四,對於調皮的學生,他們多是因為在學習上得不到好的結果,於是譁眾取寵啊什麼的,如果是這樣,那麼老師們要注意了,可能是因為你的教學方法他們不喜歡,幽默點就好【又繞回前面了..= =】總之,就是這樣

  • 2 # 不要Giao我

    教學中調動積極性應從以下幾點入手:

    1.課堂教學用盡量把教材與學生日常生活聯絡起來,且透過有趣味的方式進行教學,比如知識與小遊戲結合。

    2.現在基本都是以班級為單位進行教學,每堂課每位同學的掌握程度不同,所以在進行教學之前或者中間要建立起學生檔案或者對學生的學習水平了然於胸,在對不同學生學習時要設定難度不同的教材,或者是有的同學喜歡動手操作,有的同學喜歡老師講解。這就要根據教師本身的素質對不同的同學進行不同的教學方式。

    3.如果是班主任還要做到了解自己班的學生儘可能詳細的情況,因為學生在上學之前的經歷和背景你並不瞭解,而學習的影響是多方面的,一定要統一好各方面的力量對學生進行教育。

    教學後調動積極性應從以下幾點入手:

    1.教學評價要多元,不要隻立足於科目成績,發掘學生儘量多的閃光點,並利用優點慢慢克服缺點

    2.與學生的家長建立長期的溝通渠道,在學校建立起來的好習慣,不能回家就成了心肝寶貝不捨得鍛鍊他,但是要以引導、鼓勵為主。

    良好的班級氛圍最主要是要組建積極的班集體和得力的核心干將,主要分為以下幾點:

    首先要確定班集體的發展目標,其次建立得力的班集體核心,然後建立班集體的正常秩序和組織形式多樣的教育活動,最後也是重中之重,培養正確的集體輿論與良好的班風。

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